《2025年人教金学典同步解析与测评七年级道德与法治上册人教版云南专版》

道德与法治学科开展了以“亲子齐努力,让家更美好”为主题的项目式学习。请你一起走进该项目,完成下列活动任务。
导引阶段:启动项目,布置任务
在“体味亲情”环节,同学们通过观看影视剧视频和生活实拍,感受到了亲情的不同表现方式。接着,老师提出问题“亲子冲突和碰撞的发生也是爱的表现吗?”引发了大家的讨论。
(1)谈谈你对该问题的理解。
澄清了上述认识后,老师提出这次项目学习的任务:制作应对亲子冲突的小锦囊。
(2)你所在小组领到的任务是搜集亲子冲突的典型案例、新闻和故事,作为组长,你会和小组成员通过哪些途径去搜集资料?
探究阶段:整理资料,合作探究
在“分享妙招”环节,各小组从搜集的资料中选取两个家庭的矛盾和冲突,多角度分析产生这些矛盾和冲突的原因和影响,并寻找解决问题的办法。
(3)当遇到下面情况的时候,请分享你们小组的妙招。
①因为不吃早饭,妈妈每天都要唠叨我,我的办法是:
②星期天,爸爸不让我去参加社区组织的公益活动,怕耽误学习,我的办法是:
(4)在“身份互换”环节,当同学们与父母互换角色,代入特定情境中,他们深受震撼。谈谈你被这一环节触动心灵的原因。
展示阶段:分享成果,总结提升
(5)在“感悟亲情”环节,主持人鼓励同学们“爱要这样来表达”……根据下面表达爱父母的情境,写出你的具体做法。
①大声说出来:
②真诚书写出来:
③勇敢传递出来:
(1)①正是因为我们与父母之间的亲情之爱，朝夕相处，才容易发生冲突和碰撞。②每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
(2)通过网络搜索资料；去图书馆查找资料；从报纸、杂志上搜集资料；通过采访同学、父母搜集资料；等等。
(3)①接受妈妈的建议，早起十分钟吃早饭，养成好习惯，让妈妈放心。②提前完成所有作业，并跟爸爸交流，让他认识到参加公益活动也是一种学习。
(4)通过与父母互换角色，换位思考，我们能够设身处地地从父母的角度想问题，理解他们。
(5)①爸爸妈妈，我爱你们。②给父母写爱心卡，表达对父母的爱。③给父母一个拥抱，主动做家务，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。

答案：
(1)①正是因为我们与父母之间的亲情之爱，朝夕相处，才容易发生冲突和碰撞。②每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
(2)通过网络搜索资料；去图书馆查找资料；从报纸、杂志上搜集资料；通过采访同学、父母搜集资料；等等。
(3)①接受妈妈的建议，早起十分钟吃早饭，养成好习惯，让妈妈放心。②提前完成所有作业，并跟爸爸交流，让他认识到参加公益活动也是一种学习。
(4)通过与父母互换角色，换位思考，我们能够设身处地地从父母的角度想问题，理解他们。
(5)①大声说出来：爸爸妈妈，我爱你们。②真诚书写出来：给父母写爱心卡，表达对父母的爱。③勇敢传递出来：给父母一个拥抱，主动做家务，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。