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一(新情境)请帮菲菲补全学习本课生字时写的笔记。(用“√”标示)
这篇课文的生字中,“撼”“喧”“檐”都是前鼻音,其中“喧”和“宣”的读音一样,都读作“(xuān xuǎn)”。“雀”是多音字,我觉得将它的几个读音放到一个语段中学习更容易记住。如:“麻雀(qiǎo què)在有些地方叫家雀(qiǎo què)儿,是一种很常见的小鸟。”
这篇课文的生字中,“撼”“喧”“檐”都是前鼻音,其中“喧”和“宣”的读音一样,都读作“(xuān xuǎn)”。“雀”是多音字,我觉得将它的几个读音放到一个语段中学习更容易记住。如:“麻雀(qiǎo què)在有些地方叫家雀(qiǎo què)儿,是一种很常见的小鸟。”
答案:
xuān què qiǎo
二将下列句中加点的词换成意思相近的词语。
1. 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点。 (
2. 它们是那么高兴,那么鲜艳。 (
1. 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点。 (
轻巧
)2. 它们是那么高兴,那么鲜艳。 (
艳丽
)
答案:
1.轻巧 2.艳丽
<题目>三阅读课内文段,完成练习。
但是,一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。树林里呢?到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1. (新思维)蝴蝶的家到底在哪里?结合全文和提示,整理作者猜测的蝴蝶的藏身之处。$\textcircled{考点14}$

2. (语文要素)下列关于选文的提问都是针对哪些方面提的?请分类。(填序号)
①选文为什么要用自问自答的方式写?
②小朋友为什么确定蝴蝶有家?
针对内容提问:
针对写法提问:
但是,一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。树林里呢?到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1. (新思维)蝴蝶的家到底在哪里?结合全文和提示,整理作者猜测的蝴蝶的藏身之处。$\textcircled{考点14}$
从左到右:麦田 不能避雨 树林 花朵自己都被雨点打得抖个不停 老树干 桥下 没见过蝴蝶落到石头上
2. (语文要素)下列关于选文的提问都是针对哪些方面提的?请分类。(填序号)
①选文为什么要用自问自答的方式写?
②小朋友为什么确定蝴蝶有家?
针对内容提问:
②
针对写法提问:
①
答案:
1.从左到右:麦田 不能避雨 树林 花朵自己都被雨点打得抖个不停 老树干 桥下 没见过蝴蝶落到石头上 2.② ①
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