一、给加点字选择正确的注音,打“√”。
1. 人们发现他说的话自相矛盾(dèn dùn),揭穿他后,他喉(hòu hóu)头滚动,声音哽咽,承认自己对这个领域(yù yì)的认识确实不足。
2. 将军拿起汤勺(sáo sháo),在桶里搅(jiǎo jǎo)了几下,接着舀(yǎo yáo)起一勺汤。
1. 人们发现他说的话自相矛盾(dèn dùn),揭穿他后,他喉(hòu hóu)头滚动,声音哽咽,承认自己对这个领域(yù yì)的认识确实不足。
2. 将军拿起汤勺(sáo sháo),在桶里搅(jiǎo jǎo)了几下,接着舀(yǎo yáo)起一勺汤。
答案:
1. dùn hòu yù 2. shǎo jiǎo yǎo
二、根据语境,用“视”字组词填空。(不能重复)
1. 将军一阵沉吟,(
2. 阅读可以让你从新的角度(
1. 将军一阵沉吟,(
凝视
)着那片绿色。2. 阅读可以让你从新的角度(
审视
)老问题。
答案:
1.凝视 2.审视
三、按要求完成句子练习。
1. 将军停了一下,说:“我给大家分菜,每人一筷子。”(改成转述句)
2. 用“矛盾”一词的不同意思写句子。
(1) 因认识不同或言行冲突而造成的隔阂、嫌隙。
(2) 具有互相排斥的性质。
1. 将军停了一下,说:“我给大家分菜,每人一筷子。”(改成转述句)
将军停了一下,说,他给大家分菜,每人一筷子。
2. 用“矛盾”一词的不同意思写句子。
(1) 因认识不同或言行冲突而造成的隔阂、嫌隙。
这件事老师处理得很得当,既解决了同学之间的矛盾,又维护了同学之间的团结。
(2) 具有互相排斥的性质。
去还是不去,他心里很矛盾。
答案:
1.将军停了一下,说,他给大家分菜,每人一筷子。2.示例:
(1)这件事老师处理得很得当,既解决了同学之间的矛盾,又维护了同学之间的团结。
(2)去还是不去,他心里很矛盾。
(1)这件事老师处理得很得当,既解决了同学之间的矛盾,又维护了同学之间的团结。
(2)去还是不去,他心里很矛盾。
四、读句子,体会句子所表达的思想感情。
1. ①战士们怕烫似的马上躲远。
②他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。
句①是对战士们的
2. 他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。
结合课文,写出你对这句话的理解:
1. ①战士们怕烫似的马上躲远。
②他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。
句①是对战士们的
动作
描写,充分表现了他们对将军的敬重
之情。句②是对将军的动作
描写,表现了将军对战士们的爱护
之情。2. 他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。
结合课文,写出你对这句话的理解:
示例:从将军的军礼中可以感受到将军对小岛上的战士们在艰苦的生活环境中仍保持乐观精神的敬佩,他被战士们对祖国的热爱之情所感动,被战士们对他的关怀所感动。
答案:
1.动作 敬重 动作 爱护 2.示例:从将军的军礼中可以感受到将军对小岛上的战士们在艰苦的生活环境中仍保持乐观精神的敬佩,他被战士们对祖国的热爱之情所感动,被战士们对他的关怀所感动。
五、提取课文关键信息,完成练习。
1. 如果你是那位将军,要向全军战士讲述登上小岛后发生的故事,你会讲哪些情节呢?
发现菜地→(
2. 选择最恰当的两个词语填空。(填序号)
课文表现了驻守小岛的战士们______、______的精神和热爱祖国的情怀。
A.热爱家乡
B.扎根海岛
C.艰苦守岛
D.英勇战斗
(
1. 如果你是那位将军,要向全军战士讲述登上小岛后发生的故事,你会讲哪些情节呢?
发现菜地→(
给战士们分菜
)→(对小岛行军礼
)2. 选择最恰当的两个词语填空。(填序号)
课文表现了驻守小岛的战士们______、______的精神和热爱祖国的情怀。
A.热爱家乡
B.扎根海岛
C.艰苦守岛
D.英勇战斗
(
B
)(C
)
答案:
1.给战士们分菜 对小岛行军礼 2. B C
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