《2025年新课程作业设计四年级语文上册人教版》

二、下列对课文内容的理解,正确的一项是 (C)
A.课文是按照爬山前、爬上峰顶后、爬山中的顺序来写的。
B.作者抓住“我”爬山时的各种姿态来写,突出了登山的有趣。
C.课文是抓住所想、所说、所做将爬山的过程写清楚的,详写了人物的对话。
D.“我”和老爷爷一起爬上了峰顶,说明爬山是件容易的事。

答案： C

三、以下是同学们读了《爬天都峰》后得到的启示,你认为最准确的一项是 (B)
A.自古英雄出少年,不要小看了孩子们身上蕴藏的巨大潜力。
B.面对困难,要树立战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。
C.团结就是力量,只要齐心合力,就没有做不成的事。
D.无限风光在险峰,想要欣赏最美的风景,就要不断攀登。

答案： B

四、关于课文把事情写清楚的方法,下列说法不正确的一项是 (C)
A.《麻雀》一文是按照事情发展的顺序来写的,重点写了老麻雀拯救小麻雀。
B.《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的,重点写了人物的对话。
C.《小木船》一文重点写了“我”和陈明持续了很长时间的矛盾,对于友谊破裂以及和好的过程,只是一笔带过。
D.《我家的杏熟了》一文按照事情发展的顺序,略写了杏树成长的过程；抓住奶奶的动作和语言,详写了奶奶分杏的过程。

答案： C