《2025年新课程作业设计四年级语文上册人教版》

三、根据课文的情节发展排序,正确的一项是 (C)
① 女娲采石补天,斩杀黑龙,堵住洪水。
② 天地忽然发生了一场大变动。
③ 人类获得了新生。
④ 女娲目睹人类痛苦的样子,决心补天。
⑤ 天破地裂,整个世界陷入混乱和恐怖之中。
A.③①④⑤②
B.④①⑤③②
C.②⑤④①③
D.②④⑤①③

答案： C

四、下列对《女娲补天》这个故事的理解,正确的一项是 (A)
A.天地忽然发生大变动,整个世界陷入混乱,女娲决定修补天地、拯救人类。
B.女娲在补天后,还做了三件事：一是斩下大海龟的四条腿支撑天空,二是惩罚水神共工,三是把芦苇烧成灰堵地缝。
C.女娲从各地拣来赤、青、绿、白、黑五色石,炼成石浆补天。
D.本文属于神话故事,其情节都是虚构的,但女娲这一人物是远古时期真实存在的。

答案： A

1. 根据短文内容,完成下面的思维导图。
| 女娲造人 | 起因：世间荒凉寂寞,天地间需要生气。 | 化育万物的创世女神 |
| | 经过：女娲用黄泥捏人，后用藤条蘸泥浆挥出更多人，并让男女配合创造后代。 | |
| | 结果：人类绵延，世界热闹。 | |

2. “女娲给他取名叫作‘人’”一句中的“人”加引号表示 (B)
A. 强调
B. 特定称谓
C. 引用
D. 讽刺或否定
3. 神话故事充满神奇的想象,请用“____”在文中画出一处表现神奇想象的句子。
____这泥人一被女娲放到地面上，就活了过来，叫着，跳着。（或：泥点落在地上，成了一个个人。）____

答案： 1. 经过：女娲用黄泥捏人，后用藤条蘸泥浆挥出更多人，并让男女配合创造后代。
结果：人类绵延，世界热闹。
2. B
3. 这泥人一被女娲放到地面上，就活了过来，叫着，跳着。（或：泥点落在地上，成了一个个人。）