《2025年同步练习册山东人民出版社三年级语文上册人教版》

五、给《小狗学叫》续编结尾。(至少写出两种不同的结局)
1. 结局一：狗跑啊,跑啊……它跑到了一片草地上，看见一只小公鸡在喔喔叫。小狗想：“小公鸡叫得真好听，我跟着学吧。”它就学着小公鸡的样子喔喔叫起来。这时候，一只狐狸听见了，以为是小公鸡，就跑过来想抓它，小狗吓得拔腿就跑，再也不敢学小公鸡叫了。
2. 结局二：狗跑啊,跑啊……突然听到一阵清脆的“汪汪”声，它抬头一看，原来是一群小狗在草地上嬉戏。小狗小心翼翼地走过去，一只活泼的小狗朝它叫了一声，它尝试着回应，竟也发出了“汪汪”的声音！它终于学会了属于狗的叫声，和新朋友们一起快乐地奔跑、玩耍。

答案： 1. 结局一：它跑到了一片草地上，看见一只小公鸡在喔喔叫。小狗想：“小公鸡叫得真好听，我跟着学吧。”它就学着小公鸡的样子喔喔叫起来。这时候，一只狐狸听见了，以为是小公鸡，就跑过来想抓它，小狗吓得拔腿就跑，再也不敢学小公鸡叫了。
2. 结局二：突然听到一阵清脆的“汪汪”声，它抬头一看，原来是一群小狗在草地上嬉戏。小狗小心翼翼地走过去，一只活泼的小狗朝它叫了一声，它尝试着回应，竟也发出了“汪汪”的声音！它终于学会了属于狗的叫声，和新朋友们一起快乐地奔跑、玩耍。

六、自主阅读。
边读边猜测故事的发展。
追赶火车
[爱尔兰]克雷尔·米西卡
【1. 看到故事题目,我猜测这个故事的内容和赛跑有关,我猜测的依据是：题目的意思就是加快速度追上火车。】
在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(zǎi)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。
一天晚上,爷爷对三只小狼说：“跟着我追赶六点的火车吧。”
胖乎乎的银色小狼奈蒂(dì)咯咯笑着说：“我跑得不够快,赶不上火车。”
“试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。
“我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨的瘦腿。它总是听爷爷的话。
【2. 读到这里,我对故事的发展有了这样的猜测：杰德和爷爷一起追赶火车。这样猜测的依据是：杰德主动说“我去”。】
火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但它被绊倒了,威利和奈蒂大笑着。六点的火车飞快驶过。
第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了：“你们还想追赶火车吗？”
“当然了。”爷爷回答。接着,他对杰德说：“对吧,伙伴？”
“没错。”杰德说。它其实不喜欢这个主意,但是它不想让爷爷失望。
每一天,只要六点的火车汽笛声响,威利和奈蒂就会朝爷爷大喊,它们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉它们,它们足够大了,应该自己去找吃的。爷爷便带着它们去狩(shòu)猎。
……
(有改动)
3. 请你为故事写一个结局。三只小狼一起去狩猎，只有杰德捉到了猎物，因为它每天练习和火车赛跑，跑步的速度变得很快。
4. 读了这个故事,我们明白了(C)。
A. 每个人都有自己的特长
B. 狼的运动能力是不一样的
C. 坚持做一件事情,可以让不可能变成可能

答案： 1. 赛跑 题目的意思就是加快速度追上火车 2. 杰德和爷爷一起追赶火车 杰德主动说“我去” 3. 示例：三只小狼一起去狩猎，只有杰德捉到了猎物，因为它每天练习和火车赛跑，跑步的速度变得很快。 4. C