《2025年阳光学业评价八年级语文上册人教版》

(二)新闻特写写作
【方法指引】
新闻特写采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,鲜明再现典型人物、事件、场景。
新闻特写要善于抓画面,挑选有意义而且富于形象的材料,用鲜活的形象说话；描写能反映事件特征和高潮的片段；要写出事件的特色,对能反映事件特征的场面或片段进行突出的描写；要有富有特征的细节描写,给人以身临其境的感觉。
【练习】
5. 阅读下面一则新闻特写,说说作者怎样描写中国女排赢的过程,以及从作者的写作中你得到什么启发。
特写：上兵伐谋——中国女排是怎么赢的
新华社里约热内卢8月20日体育专电(记者 徐征、王镜宇) 一切的一切,要从8月14日的一次换人说起。14日深夜,里约奥运会中国女排与巴西女排争夺四强比赛的第二局,中国队17∶18落后。主帅郎平进行了一次换人调整,魏秋月和张常宁下场,换上了丁霞和杨方旭。
这是一次最普通不过的“两点换三点”战术,在调整之后中国女排在网前的进攻点从两人增加到了三人。这样的换人在之前的比赛中郎平不知道进行了多少次。
此时的中国女排已经输掉了第一局,如果再没起色,就可能以第五名的身份结束奥运之旅。但没有任何迹象表明奇迹会在这个时候发生。在之前的小组赛中中国队输给了小组最强的三个对手荷兰、塞尔维亚和美国。整体陷入低迷的中国队经过五场的挣扎,仍然摆脱不了平庸的表现。
事实上,奇迹也并没有发生,接下来巴西队连得2分,以20∶17扩大了领先优势。在21∶18时郎平再次提出换人,用之前几乎没怎么上过场的刘晓彤换下了队长惠若琪。
奇迹在这个时候才姗姗来迟,杨方旭快攻得分,然后第一次触球的刘晓彤就扣球得手,再加上颜妮发球直接得分,中国队连得3分将比分追成21平。于是,郎平打出了第三张牌,在22平时将刚换下的魏秋月和张常宁又换了回来。
看着中国队进行一系列调整的巴西队只来得及再得到1分,随后就被中国队连得3分扳回了第二局。
这一局的胜利如同掉入枯柴堆里的一枚火星,彻底点燃了中国队的潜能和激情。压抑了太久的中国女排姑娘们完全爆发了,她们在第三局势如破竹又下一城,并且在决胜局将经验老到的巴西队彻底打晕。
战胜了世界排名第一的东道主加上届冠军巴西队,年轻的中国女排姑娘终于找回了自己的常态,半决赛有惊无险地战胜荷兰挺进决赛迎战塞尔维亚。在小组赛中,中国女排被塞尔维亚直落三局轻松挑落,两大攻手波斯科维奇和米哈伊洛维奇联手拿下42分,打得中国队毫无还手之力。
果不其然,决赛首局中国姑娘就被塞尔维亚用发球冲垮,很快丢掉首局。但此时的中国女排早已非小组赛时的“吴下阿蒙”。
智多星郎平又出手了！
第二局她调整了首发阵容,同样用丁霞和杨方旭换下了魏秋月和张常宁。于是,意料之中的反击又开始上演了。中国队将米哈伊洛维奇死死盯住,让她全场只得到11分。
郎平在之前的比赛中每局都几乎用满了换人名额,但这次她开始稳坐钓鱼台,整个第二局没有做出一次换人调整。第三局和第四局也只是分别用了一次常规的“两点换三点”。
在塞尔维亚的拉西奇发球失误,中国队以24∶23拿到赛点之后,郎平进行了里约奥运会上的最后一次换人。从第二局开始就没有上过场的张常宁换下了袁心玥发球,前者的发球让对方一传直接垫过网,在网前守个正着的惠若琪毫不犹豫,直接“探头打死”！
全场比赛张常宁一分未得,她只是在最后一分钟上场发了一个球,但这个发球最终将中国女排送上了里约奥运会的最高领奖台。
(有改动)
示例：这则新闻特写重点再现了郎平教练在争夺奥运会四强席位的关键比赛中机智、果断进行人员调整的片段，体现了教练丰富的带队及临场经验，队员们团结一致，与教练默契十足。在写作上，以事实为基础，反复出现的赛场比分变化加强了现场感，同时也反映出比赛的紧张气氛，突出了主教练郎平的沉着机智；以时间为线索串起文章，详略得当，把重点笔墨放在教练对人员的调动上；有关女排前期比赛结果的背景介绍，更突出女排姑娘背水一战的压力和勇气；运用比喻、夸张、借代等多种修辞手法，使语言更加生动。
6. 请在以下两道题目中任选一题,写一则新闻特写,要符合新闻特写的要求,200字左右。
(1)每学年,学校举行的活动真不少,如校运会、艺术节、科技节……请你选择新近举行的一个活动写一则新闻特写,再现难忘的场景。
(2)在我们身边,有许许多多值得歌颂的人物,他们或是在某个领域出类拔萃的工作者,或是为社会事业默默奉献的劳动者,或是积极上进的学习者……请你选择身边一位人物,结合新近发生在他身上的事写一则新闻特写。
略。

答案： 5. 示例：这则新闻特写重点再现了郎平教练在争夺奥运会四强席位的关键比赛中机智、果断进行人员调整的片段，体现了教练丰富的带队及临场经验，队员们团结一致，与教练默契十足。在写作上，以事实为基础，反复出现的赛场比分变化加强了现场感，同时也反映出比赛的紧张气氛，突出了主教练郎平的沉着机智；以时间为线索串起文章，详略得当，把重点笔墨放在教练对人员的调动上；有关女排前期比赛结果的背景介绍，更突出女排姑娘背水一战的压力和勇气；运用比喻、夸张、借代等多种修辞手法，使语言更加生动。 6. 略。