《2025年练习部分八年级语文上册人教版五四制》

4 下列说法符合课文《我为什么而活着》原意的是(ABCD)(多选)
A.因为爱情能带来狂喜、解除孤寂,并让“我”看到人生中最美好的境界,所以“我”活着就要渴望爱情。
B.因为大自然激发了“我”探索各种奥秘的兴趣,“我”也从中获得了一些成就,所以“我”活着就要寻求知识。
C.因为深受尘世之害的“我”要嘲讽这充满痛苦的呼号的世界,所以“我”活着就要对人类的苦难表达不可遏制的同情。
D.因为“我”生命的意义就在于寻求爱情、追求知识和同情人类的苦难,所以“我”为此而自豪,并乐意再活一次。

答案： ABCD

5 《永久的生命》第2段和第3段都在赞美生命的神奇,作者称呼生命所用的人称代词却不相同,这是为什么？因为作者所表述的对象不同。用不同人称代词可以表示出不同的层次。

答案： 因为作者所表述的对象不同。用不同人称代词可以表示出不同的层次。

6 下面三种示意图中,用哪一种表示课文《我为什么而活着》的思路与结构更恰当？如果把《永久的生命》的思路结构也改为这一种,你认为好不好？为什么？


1. 《我为什么而活着》用C图表示思路与结构更恰当。因为这篇课文开篇直接点明“我为什么而活着”，接着从爱情、知识、同情心三个方面阐述自己活着的原因，最后总结追求这三种人生境界的意义，是总分总的结构，C图符合这一结构特点。
2. 把《永久的生命》的思路结构也改为C图（总分总结构）不好。因为《永久的生命》先感慨个人生命的短暂，然后歌颂“生命自身”的神奇和不朽，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌，是按照层层递进的逻辑顺序来写的，A图（分总结构）更能体现其思路，如果改为总分总结构，会破坏原文层层深入的论述逻辑和表达效果。
A.
B.
C.

答案： 【解析】：本题第一问考查对课文《我为什么而活着》思路与结构的理解，需要熟悉课文内容，分析其行文逻辑，判断哪种示意图能准确体现。第二问考查对《永久的生命》思路结构特点及不同结构表达效果的理解，要明确两种结构的特点，结合《永久的生命》的主旨和表达需求来分析。
【答案】：
1. 《我为什么而活着》用C图表示思路与结构更恰当。因为这篇课文开篇直接点明“我为什么而活着”，接着从爱情、知识、同情心三个方面阐述自己活着的原因，最后总结追求这三种人生境界的意义，是总分总的结构，C图符合这一结构特点。
2. 把《永久的生命》的思路结构也改为C图（总分总结构）不好。因为《永久的生命》先感慨个人生命的短暂，然后歌颂“生命自身”的神奇和不朽，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌，是按照层层递进的逻辑顺序来写的，A图（分总结构）更能体现其思路，如果改为总分总结构，会破坏原文层层深入的论述逻辑和表达效果。