《2025年练习部分八年级语文上册人教版五四制》

5 文中多次使用动词“瞻仰”,先在文中找出相应的语句,再分析这样写的表达效果。文中多次使用“瞻仰”的语句：
1. 我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
2. 我们来到纪念碑前，踏着花岗石铺成的台阶，一步步地向上攀登，最后，终于站在巍峨的纪念碑顶层，“瞻仰”着纪念碑的雄姿。
3. 我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价，从而更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱伟大的祖国和伟大的党。我默默地“瞻仰”着，心中涌起一股强烈的感情。
表达效果：“瞻仰”意为恭敬地看，多次使用该词，强调了作者对人民英雄纪念碑的崇敬之情，突出了纪念碑的庄严神圣，也体现了人民英雄在人们心中的崇高地位，使文章的情感表达更加浓烈、真挚。

答案： 文中多次使用“瞻仰”的语句：
1. 我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
2. 我们来到纪念碑前，踏着花岗石铺成的台阶，一步步地向上攀登，最后，终于站在巍峨的纪念碑顶层，“瞻仰”着纪念碑的雄姿。
3. 我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价，从而更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱伟大的祖国和伟大的党。我默默地“瞻仰”着，心中涌起一股强烈的感情。
表达效果：“瞻仰”意为恭敬地看，多次使用该词，强调了作者对人民英雄纪念碑的崇敬之情，突出了纪念碑的庄严神圣，也体现了人民英雄在人们心中的崇高地位，使文章的情感表达更加浓烈、真挚。

6 作者在介绍人民英雄纪念碑时,除说明外,还运用了多种其他表达方式。请结合课文内容思考：作者为什么要运用记叙、描写等方式介绍碑身上的浮雕？______作者在介绍人民英雄纪念碑的碑身浮雕时，除说明外，还运用了记叙和描写等方式，这是为了更生动、具体地展现浮雕的内容和意义。记叙可以讲述浮雕背后的历史事件，让读者了解浮雕所反映的历史背景；描写则可以细腻地描绘浮雕的画面，让读者感受到浮雕的艺术魅力和历史厚重感。通过记叙和描写，作者不仅向读者传递了浮雕的信息，还激发了读者的爱国情感和民族自豪感。

答案： 【解析】：这道题目考查的是对课文内容理解及表达方式的分析能力。题目要求分析作者在介绍人民英雄纪念碑时，为何要运用记叙、描写等表达方式来介绍碑身上的浮雕。这需要我们理解课文内容，以及不同表达方式在文章中的作用。记叙可以讲述事件的发展过程，使读者了解事情的来龙去脉；描写则可以生动形象地展现事物的特征，增强读者的感受。在介绍人民英雄纪念碑的浮雕时，作者通过记叙可以讲述浮雕背后的历史事件，通过描写则可以展现浮雕的生动细节，使读者更加直观地感受到浮雕的艺术魅力和历史意义。
【答案】：作者在介绍人民英雄纪念碑的碑身浮雕时，除说明外，还运用了记叙和描写等方式，这是为了更生动、具体地展现浮雕的内容和意义。记叙可以讲述浮雕背后的历史事件，让读者了解浮雕所反映的历史背景；描写则可以细腻地描绘浮雕的画面，让读者感受到浮雕的艺术魅力和历史厚重感。通过记叙和描写，作者不仅向读者传递了浮雕的信息，还激发了读者的爱国情感和民族自豪感。