《2025年练习部分八年级语文上册人教版五四制》

1 用正确的符号标示出下列句子的成分。
(1)我想念昆明的雨。
(2)我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。

答案： 【解析】：本题考察的是对句子成分的识别与标注。在汉语中，句子成分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。我们需要根据每个词语在句子中的作用，用正确的符号来标示其成分。
(1) 对于第一个句子“我想念昆明的雨。”，“我”是主语，表示动作的执行者；“想念”是谓语，表示动作；“昆明的雨”是宾语，是动作的对象。
(2) 对于第二个句子“我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。”，“我”同样是主语；“确实亲眼看见过”是谓语，其中“确实”是状语修饰“看见过”，表示确认的语气，“亲眼”也是状语，强调看见的方式；“倒挂着还能开花的仙人掌”是宾语，其中“倒挂着还能开花的”是定语，修饰“仙人掌”。
【答案】：
(1) 我$\underline{主语}$想念$\underline{谓语}$昆明的雨$\underline{宾语}$。
(2) 我$\underline{主语}$确实$\underline{状语}$亲眼$\underline{状语}$看见过$\underline{谓语}$倒挂着还能开花的$\underline{定语}$仙人掌$\underline{宾语}$。

2 下列句子中,能准确概括昆明雨季的特点、统领全文的一项是(C)
A.我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的。但是并不使人厌烦。
B.我觉得昆明雨季气压不低,人很舒服。
C.昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。
D.昆明的雨季,是浓绿的。

答案： 【解析】：本题考察的是对文本内容的理解和概括能力。需要从给出的选项中选出能准确概括昆明雨季特点、并能统领全文的句子。
A选项描述了昆明的雨季长度，但并未准确概括出雨季的特点，只是说明了雨季的持续时间，不符合题目要求。
B选项描述了昆明雨季的气压和人感受的舒适度，这虽然是雨季的一个特点，但并不足以统领全文，因为全文并未围绕气压和舒适度展开。
C选项不仅描述了昆明的雨季是“明亮的、丰满的”，还指出了这样的描述“使人动情的”，这既概括了雨季的特点，又能引发读者对全文的兴趣，符合题目要求。
D选项只描述了昆明的雨季是“浓绿的”，这虽然是雨季的一个视觉特点，但并不足以全面概括雨季的特点，也不足以统领全文。
综上所述，C选项最能准确概括昆明雨季的特点，并能统领全文。
【答案】：C

3 作者在文中写到宁坤和德熙这两个朋友,有什么用意？作者在文中提到宁坤和德熙这两个朋友，一方面是为了通过他们的视角和对话，展现昆明雨季的特点，增强文章的真实感和生活气息；另一方面，通过他们与作者的交往，展现了作者与朋友间的深厚情谊，以及对昆明生活的怀念和喜爱，从而深化了文章的主题。

答案： 【解析】：这是一道语文阅读理解的问题，主要考查对文章中人物作用的理解。在解答时，需要先确定文中宁坤和德熙这两个朋友出现的上下文，然后分析他们在文中的作用，比如是否为了突出文章主题、增强文章情感色彩、展现作者与朋友的关系等。
【答案】：作者在文中提到宁坤和德熙这两个朋友，一方面是为了通过他们的视角和对话，展现昆明雨季的特点，增强文章的真实感和生活气息；另一方面，通过他们与作者的交往，展现了作者与朋友间的深厚情谊，以及对昆明生活的怀念和喜爱，从而深化了文章的主题。

4 课文第4、5两段直接描写了昆明的雨,更多的篇幅却是在写昆明的仙人掌、菌子、果子、花,以及昆明的人和事,这些内容与文章的中心有何关系？课文《昆明的雨》除了直接描写昆明的雨，还写了昆明的仙人掌、菌子、果子、花以及昆明的人和事，这些内容与文章的中心紧密相关。它们共同构成了昆明雨季的独特风情，展现了昆明的人文气息和生活韵味。通过对这些内容的描绘，文章更加生动地展现了昆明雨季的特点，同时也表达了作者对昆明生活的喜爱与怀念之情。

答案： 【解析】：本题考查对文章内容的理解及分析。题干要求分析课文《昆明的雨》中，除了直接描写昆明的雨之外，还写了昆明的仙人掌、菌子、果子、花以及昆明的人和事，这些内容与文章的中心有何关系。这需要从文章的写作手法和主题思想两个方面进行分析。首先，文章通过描写昆明的雨以及与之相关的事物，展现了昆明的独特风情和人文气息；其次，这些描写共同构成了文章的主题，即通过对昆明雨季的描绘，表达了对昆明生活的喜爱与怀念。
【答案】：课文《昆明的雨》除了直接描写昆明的雨，还写了昆明的仙人掌、菌子、果子、花以及昆明的人和事，这些内容与文章的中心紧密相关。它们共同构成了昆明雨季的独特风情，展现了昆明的人文气息和生活韵味。通过对这些内容的描绘，文章更加生动地展现了昆明雨季的特点，同时也表达了作者对昆明生活的喜爱与怀念之情。