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四、阅读童话故事,感受奇妙的想象,完成练习。
爱心爆米花
周 锐
① 鼠妈妈每天都会给大个子老鼠准备十颗爆米花,因为大个子老鼠非常爱吃爆米花。
② 这天,鼠妈妈出门了,大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里,再把碗放在窗前的桌子上,然后就一边吃爆米花,一边看图画书。通常,大个子老鼠上午吃五颗,下午再吃五颗。它还有一个习惯,那就是每吃一颗就要数一数碗里还有几颗,这样它才放心。可是今天有点怪,它才吃了一颗,碗里只剩七颗了,怎么少了两颗呢？一会儿,爆米花又少了两颗……
③ 大个子老鼠抓抓脑门,半天没想出原因来：“哼,让我侦察一下,是谁偷了我的爆米花。”它偷偷躲在窗帘后面,眼睛盯着碗里的爆米花。
④ 这时,窗外飞来一只鸟。它先探头探脑地看了看,然后又啄了两颗爆米花,迅速飞出窗外,飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是这个家伙偷了我的爆米花！”大个子老鼠气呼呼地从窗帘后面出来,去追鸟。但它追得太急,不小心被门框(kuàng)绊了一下,扭(niǔ)伤了脚。这时,小个子猫来了：“怎么趴地上了？”“我的爆米花被鸟偷走了,可我扭伤了脚,爬不了树,你帮我把那个贼(zéi)抓回来吧。”大个子老鼠央求小个子猫。
⑤ “没问题,看我的。”小个子猫看了看不远处树上的鸟窝,“嗖”的一下爬上了树。小个子猫伸出爪子,正要去抓鸟,突然愣住了。它伸出去的爪子,停在半空不动了。它把眼前的这一幕告诉了大个子老鼠,它们都感动极了。
⑥ 第二天,大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花全部放在了窗前的桌子上,还留下了一张纸条：这是大个子老鼠送给鸟宝宝的爱心爆米花,请随意享用,千万别客气！
1. 大个子老鼠心情变化的顺序是(
A. 开心—疑惑—气愤—感动
B. 开心—气愤—疑惑—感动
C. 疑惑—开心—气愤—感动
D. 感动—开心—疑惑—气愤
2. 第⑤自然段中写道：“它把眼前的这一幕告诉了大个子老鼠,它们都感动极了。”请你联系上下文,想象“眼前的这一幕”,并写下来。
3. “爱心爆米花”这个名字的含义是(
A. 爆米花的形状像爱心。
B. 鸟妈妈偷爆米花给孩子,很有爱心。
C. 鼠妈妈为大个子老鼠每天准备爆米花,很有爱心。
D. 大个子老鼠得知鸟妈妈偷爆米花是为了喂养鸟宝宝,主动送去爆米花,表达关怀。
爱心爆米花
周 锐
① 鼠妈妈每天都会给大个子老鼠准备十颗爆米花,因为大个子老鼠非常爱吃爆米花。
② 这天,鼠妈妈出门了,大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里,再把碗放在窗前的桌子上,然后就一边吃爆米花,一边看图画书。通常,大个子老鼠上午吃五颗,下午再吃五颗。它还有一个习惯,那就是每吃一颗就要数一数碗里还有几颗,这样它才放心。可是今天有点怪,它才吃了一颗,碗里只剩七颗了,怎么少了两颗呢？一会儿,爆米花又少了两颗……
③ 大个子老鼠抓抓脑门,半天没想出原因来：“哼,让我侦察一下,是谁偷了我的爆米花。”它偷偷躲在窗帘后面,眼睛盯着碗里的爆米花。
④ 这时,窗外飞来一只鸟。它先探头探脑地看了看,然后又啄了两颗爆米花,迅速飞出窗外,飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是这个家伙偷了我的爆米花！”大个子老鼠气呼呼地从窗帘后面出来,去追鸟。但它追得太急,不小心被门框(kuàng)绊了一下,扭(niǔ)伤了脚。这时,小个子猫来了：“怎么趴地上了？”“我的爆米花被鸟偷走了,可我扭伤了脚,爬不了树,你帮我把那个贼(zéi)抓回来吧。”大个子老鼠央求小个子猫。
⑤ “没问题,看我的。”小个子猫看了看不远处树上的鸟窝,“嗖”的一下爬上了树。小个子猫伸出爪子,正要去抓鸟,突然愣住了。它伸出去的爪子,停在半空不动了。它把眼前的这一幕告诉了大个子老鼠,它们都感动极了。
⑥ 第二天,大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花全部放在了窗前的桌子上,还留下了一张纸条：这是大个子老鼠送给鸟宝宝的爱心爆米花,请随意享用,千万别客气！
1. 大个子老鼠心情变化的顺序是(
A
)。A. 开心—疑惑—气愤—感动
B. 开心—气愤—疑惑—感动
C. 疑惑—开心—气愤—感动
D. 感动—开心—疑惑—气愤
2. 第⑤自然段中写道：“它把眼前的这一幕告诉了大个子老鼠,它们都感动极了。”请你联系上下文,想象“眼前的这一幕”,并写下来。
鸟窝里，鸟妈妈正用从大个子老鼠那儿偷来的爆米花喂食叽叽喳喳的鸟宝宝。鸟宝宝们吃得津津有味，鸟妈妈则在一旁温柔地看着。
3. “爱心爆米花”这个名字的含义是(
D
)。A. 爆米花的形状像爱心。
B. 鸟妈妈偷爆米花给孩子,很有爱心。
C. 鼠妈妈为大个子老鼠每天准备爆米花,很有爱心。
D. 大个子老鼠得知鸟妈妈偷爆米花是为了喂养鸟宝宝,主动送去爆米花,表达关怀。
答案：
【解析】：
这是一道语文阅读理解题，主要考查学生对文本内容的理解和分析能力。题目包含了选择题和想象写话两种题型。对于选择题，需要学生仔细阅读文本，理解大个子老鼠的心情变化、文本中的具体情境以及标题的含义。对于想象写话题，需要学生根据上下文，合理想象并描述出“眼前的这一幕”。
1. 对于第一题，学生需要梳理大个子老鼠的心情变化过程，通过文本描述，可以明确大个子老鼠最初是开心的，因为吃着爆米花看着图画书；接着发现爆米花少了，产生疑惑；然后发现是鸟偷了爆米花，感到气愤；最后得知鸟是为了喂养鸟宝宝，被感动。所以答案是A。
2. 对于第二题，学生需要根据上下文想象“眼前的这一幕”。通过文本可以知道，小个子猫爬上树后，看到了鸟窝里的鸟宝宝正在吃着爆米花，而鸟妈妈可能正在一旁看着，或者出去找食物了。这一幕让小个子猫和大个子老鼠都感动了，所以学生可以围绕这个情境进行想象写话。
3. 对于第三题，学生需要理解“爱心爆米花”这个名字的含义。通过文本可以知道，这个名字并不是因为爆米花的形状像爱心，也不是因为鸟妈妈偷爆米花给孩子或者鼠妈妈为大个子老鼠准备爆米花，而是因为大个子老鼠得知鸟妈妈偷爆米花是为了喂养鸟宝宝后，主动送去爆米花，表达关怀。所以答案是D。
【答案】：
1. A
2. 鸟窝里，鸟妈妈正用从大个子老鼠那儿偷来的爆米花喂食叽叽喳喳的鸟宝宝。鸟宝宝们吃得津津有味，鸟妈妈则在一旁温柔地看着。
3. D
这是一道语文阅读理解题，主要考查学生对文本内容的理解和分析能力。题目包含了选择题和想象写话两种题型。对于选择题，需要学生仔细阅读文本，理解大个子老鼠的心情变化、文本中的具体情境以及标题的含义。对于想象写话题，需要学生根据上下文，合理想象并描述出“眼前的这一幕”。
1. 对于第一题，学生需要梳理大个子老鼠的心情变化过程，通过文本描述，可以明确大个子老鼠最初是开心的，因为吃着爆米花看着图画书；接着发现爆米花少了，产生疑惑；然后发现是鸟偷了爆米花，感到气愤；最后得知鸟是为了喂养鸟宝宝，被感动。所以答案是A。
2. 对于第二题，学生需要根据上下文想象“眼前的这一幕”。通过文本可以知道，小个子猫爬上树后，看到了鸟窝里的鸟宝宝正在吃着爆米花，而鸟妈妈可能正在一旁看着，或者出去找食物了。这一幕让小个子猫和大个子老鼠都感动了，所以学生可以围绕这个情境进行想象写话。
3. 对于第三题，学生需要理解“爱心爆米花”这个名字的含义。通过文本可以知道，这个名字并不是因为爆米花的形状像爱心，也不是因为鸟妈妈偷爆米花给孩子或者鼠妈妈为大个子老鼠准备爆米花，而是因为大个子老鼠得知鸟妈妈偷爆米花是为了喂养鸟宝宝后，主动送去爆米花，表达关怀。所以答案是D。
【答案】：
1. A
2. 鸟窝里，鸟妈妈正用从大个子老鼠那儿偷来的爆米花喂食叽叽喳喳的鸟宝宝。鸟宝宝们吃得津津有味，鸟妈妈则在一旁温柔地看着。
3. D
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