第16页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
一、看拼音,写词语。

汛期
挽住
平衡
协调
答案:
汛期 挽住 平衡 协调
二、按要求完成下面各题。
1. 补全词语。
人影(
(
招手(
(
2. 照样子,补写叠词。
清波漾漾
微风
流水
秋风
月光
目光
1. 补全词语。
人影(
绰
)(绰
) (
相
)(背
)而行招手(
示
)(意
) (
理
)(所
)当然2. 照样子,补写叠词。
清波漾漾
微风
习习
流水
淙淙
秋风
瑟瑟
月光
融融
目光
灼灼
答案:
1. 绰绰 相背 示意 理所
2. 示例:习习 淙淙 瑟瑟 融融 灼灼
2. 示例:习习 淙淙 瑟瑟 融融 灼灼
三、我会做。
1. 我读本文大致用了
2. 读课文时遇到“紧走搭石慢过桥”等不懂的词句时,我们应该(
A. 不要回读。
B. 不要停下来。
C. 不分心,不走神。
3. 填空。
课文按照“介绍搭石—(
1. 我读本文大致用了
略
分钟。2. 读课文时遇到“紧走搭石慢过桥”等不懂的词句时,我们应该(
ABC
)(多选)A. 不要回读。
B. 不要停下来。
C. 不分心,不走神。
3. 填空。
课文按照“介绍搭石—(
摆
)搭石—(走
)搭石—(赞
)搭石”的顺序展开。
答案:
1. 略
2. ABC
3. 摆 走 赞
2. ABC
3. 摆 走 赞
四、品读句子。
1. 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
这两句话是对“走搭石”情景的描写,写出了
2. 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
表示年轻人动作的词语有“
1. 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
这两句话是对“走搭石”情景的描写,写出了
人们协调有序地走搭石的美好画面
。2. 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
表示年轻人动作的词语有“
俯下
”“背
”,“理所当然的事”指的是年轻人如果遇到老人走搭石,要俯下身子背老人过去
。从这句话我们可以体会到家乡人尊老敬老
的美好品质。
答案:
1. 人们协调有序地走搭石的美好画面
2. 俯下 背 年轻人如果遇到老人走搭石,要俯下身子背老人过去 尊老敬老
2. 俯下 背 年轻人如果遇到老人走搭石,要俯下身子背老人过去 尊老敬老
查看更多完整答案,请扫码查看