《2025年作业本江西教育出版社八年级物理上册沪粤版》

1. 科学探究没有固定模式,需要根据实际情况提出问题、获取证据、进行解释和交流反思等,在探究的过程中,要特别重视交流与合作,实事求是,尊重他人,充分发挥每个人的聪明才智。

答案： 获取证据；交流

2. 伟大的科学家牛顿说过,没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。在科学探究中,猜想不是胡思乱想,它是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性解释。

答案： 猜想；经验；知识

3. 小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千,她发现无论小孩的秋千摆荡得高还是低,秋千来回摆动一次的时间好像差不多；当小孩离开后,秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也差不多。那么,秋千来回摆动一次的时间会受什么因素影响呢？她提出了以下猜想：
A. 可能与秋千摆动的幅度(摆幅)有关；
B. 可能与秋千和人的总质量有关；
C. 可能与秋千吊绳的长度有关。
于是她决定用单摆来模拟秋千,探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关。她准备了质量分别为 0.03 kg 和 0.04 kg 的小球、细线、刻度尺、铁架台等器材,实验装置如图 1.4 - 1 甲所示。
(1) 实验器材中还需要的测量工具是秒表。
(2) 本实验所用的科学探究方法是控制变量法。小豫完成了实验并将数据记录在下表中。

|实验序号|摆幅/m|小球的质量/kg|摆长/m|时间/s|
|1|0.1|0.03|0.8|1.8|
|2|0.1|0.04|0.8|1.8|
|3|0.2|0.04|0.8|1.8|
|4|0.2|0.04|1.0|2.0|

(3) 分析实验序号为 1、2 的两次实验的数据可以验证猜想B(填字母)；要验证猜想 C 应该选用实验序号为3、4的两组实验数据。
(4) 分析数据可知：单摆来回摆动一次的时间与摆长有关,与摆幅、小球的质量无关。
(5) 如图 1.4 - 1 乙所示,在摆线悬挂点 O 的正下方固定一个铁钉 P,将摆球从 A 点释放,摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动,到达 B 点后再摆回,如此往复。若摆长为 0.8 m,则单摆在 A、B 两点间来回摆动一次所需的时间应小于(选填“大于”“小于”或“等于”)1.8 s。

答案：
(1)秒表
(2)控制变量
(3)B；3、4
(4)摆长；摆幅、小球的质量
(5)小于