第46页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
8. 蜻蜓在水中的倒影是光的
反射
形成的,水中的鱼看到荷叶上的“蜻蜓”比蜻蜓所在的实际位置高
(选填“高”或“低”)。
答案:
反射;高
9. 下列估测数据最接近实际的是(
A.卧室的门的高度一般大于 3 m
B.教室中使用的日光灯管的长度约为 2 m
C.完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间约为 50 s
D.中学生百米赛跑的成绩约为 1 min
C
)A.卧室的门的高度一般大于 3 m
B.教室中使用的日光灯管的长度约为 2 m
C.完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间约为 50 s
D.中学生百米赛跑的成绩约为 1 min
答案:
C
10. 下列光现象及其形成原因的对应关系都正确的一组是(
A.对镜梳妆—光的反射;镜花水月—光的折射
B.黑板“反光”—光的镜面反射;一叶障目—光的直线传播
C.凿壁偷光—光的反射;海市蜃楼—光的折射
D.雨后彩虹—光的反射;立竿见影—光的直线传播
B
)A.对镜梳妆—光的反射;镜花水月—光的折射
B.黑板“反光”—光的镜面反射;一叶障目—光的直线传播
C.凿壁偷光—光的反射;海市蜃楼—光的折射
D.雨后彩虹—光的反射;立竿见影—光的直线传播
答案:
B
11. (多选)关于描写声的诗词,下列解释正确的是(
A.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没变
B.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的
C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大
D.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,鸟叫声是通过空气传人人耳的
ACD
)A.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没变
B.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的
C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大
D.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,鸟叫声是通过空气传人人耳的
答案:
ACD
12. (1)如图 4 甲所示,用 A、B 两把刻度尺测同一物体的长度,放置正确的是
(2)观察图 4 乙中的量筒,这个量筒的分度值是
(3)图 4 丙中秒表的分度值是

B
刻度尺,该物体的长度是2.20
cm。(2)观察图 4 乙中的量筒,这个量筒的分度值是
4
mL,量筒中液体的体积是60
mL。(3)图 4 丙中秒表的分度值是
0.1
s,读数为1
min9.5
s。
答案:
(1)B;2.20(2)4;60(3)0.1;1;9.5
13. 某同学的爷爷跟着电视节目学习太极拳时,因教练面向观众授课,爷爷总是把左右动作做反。在该同学的建议下,爷爷向后转身,面对墙上镜中的电视画面学习,有效地矫正了动作。为了帮助爷爷明白其中的道理,他利用图 5 所示的装置分享“探究平面镜成像特点”的实验过程。
【证据】

(1) 将方格纸平铺在水平桌面上,用镀膜玻璃板作为平面镜
(2) 将一枚棋子作为物放在镜前两格处,取另一枚棋子在镜后移动,直到它与物的像完全重合,从而确定像的位置,记录此时像与物到镜面的格数。
(3) 改变物到镜面的格数,进行多次实验;根据像与物到镜面的格数关系,判断像与物到镜面的
(4) 请你在虚线框内设计记录上述实验数据的表格。
|实验序号|平面镜前棋子到镜面的格数|平面镜后棋子到镜面的格数|
|----|----|----|
|1| | |
|2| | |
|3| | |
(5) 图 6 为两枚叠放的棋子,将其放在镜前,取数量适当的棋子叠放在镜后并移动位置,直到与镜前棋子的像完全重合,记录此时镜前与镜后棋子的数量。

(6) 改变叠放的棋子数量,进行多次实验,记录结果如下表所示。
|实验序号|平面镜前棋子的数量/枚|平面镜后棋子的数量/枚|
|1|2|2|
|2|3|3|
|3|4|4|

【解释】
(7) 根据表中的实验数据可知,每次实验中镜后棋子与镜前棋子的数量
(8) 借助方格纸可发现,像和物的连线与镜面
【交流】
分享完上述实验过程后,根据“像与物关于镜面对称”的特点,该同学与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物,举起左手,爷爷扮演镜中的像,应举起
【证据】
(1) 将方格纸平铺在水平桌面上,用镀膜玻璃板作为平面镜
竖直
放置在方格纸上。(2) 将一枚棋子作为物放在镜前两格处,取另一枚棋子在镜后移动,直到它与物的像完全重合,从而确定像的位置,记录此时像与物到镜面的格数。
(3) 改变物到镜面的格数,进行多次实验;根据像与物到镜面的格数关系,判断像与物到镜面的
距离
关系。(4) 请你在虚线框内设计记录上述实验数据的表格。
|实验序号|平面镜前棋子到镜面的格数|平面镜后棋子到镜面的格数|
|----|----|----|
|1| | |
|2| | |
|3| | |
(5) 图 6 为两枚叠放的棋子,将其放在镜前,取数量适当的棋子叠放在镜后并移动位置,直到与镜前棋子的像完全重合,记录此时镜前与镜后棋子的数量。
(6) 改变叠放的棋子数量,进行多次实验,记录结果如下表所示。
|实验序号|平面镜前棋子的数量/枚|平面镜后棋子的数量/枚|
|1|2|2|
|2|3|3|
|3|4|4|
【解释】
(7) 根据表中的实验数据可知,每次实验中镜后棋子与镜前棋子的数量
相等
,且与镜前棋子的像完全重合。可得出结论:像与物的大小相等。(8) 借助方格纸可发现,像和物的连线与镜面
垂直
。【交流】
分享完上述实验过程后,根据“像与物关于镜面对称”的特点,该同学与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物,举起左手,爷爷扮演镜中的像,应举起
右
手。通过实验和游戏,爷爷明白了可以用镜子矫正动作的原因。
答案:
(1)竖直(3)距离(4)|实验序号|平面镜前棋子到镜面的格数|平面镜后棋子到镜面的格数|
|----|----|----|
|1| | |
|2| | |
|3| | |(7)相等(8)垂直右
|----|----|----|
|1| | |
|2| | |
|3| | |(7)相等(8)垂直右
查看更多完整答案,请扫码查看