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1. 箫是我国的一种传统乐器。演奏者吹箫时,用手指按压不同位置的气孔,是为了改变声音的
音调
。
答案:
音调
2. 某种昆虫靠翅膀振动发声,若这种昆虫的翅膀在 2 min 内振动了 48 000 次,则它的振动频率是
400
Hz,人类能
(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
答案:
400 能
3. 如图 2.2 - 1 所示,用一张硬卡片在木梳的齿上划过,一次快一些,一次慢一些。实验发现:卡片划过木梳的速度越快,发出声音的音调越

高
。由此可得出结论:音调的高低与声源振动的频率
有关。
答案:
高 频率
4. 小明在演奏古筝时发现不同的弦发出声音的音调不同。他发现这些弦的长短、粗细、松紧程度各不相同。小明想通过实验探究音调高低与弦的粗细的关系时,他应该选择两根
长短
、松紧程度
相同而粗细
不同的弦。
答案:
长短 松紧程度 粗细
5. 学校实验小组准备了如图 2.2 - 2 所示的 8 个相同的玻璃瓶,向瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,就可以发出 8 种不同音调的声音;而用嘴吹每个瓶子的瓶口,可以发出哨声。下列说法正确的是(

A.从左至右依次敲击瓶子时,音调逐渐降低
B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
D.从左至右依次用嘴吹气时,哨声的音调逐渐降低
D
)A.从左至右依次敲击瓶子时,音调逐渐降低
B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
D.从左至右依次用嘴吹气时,哨声的音调逐渐降低
答案:
D
6. 图 2.2 - 3 是探究影响声音高低的因素的实验装置。下列说法不正确的是(

A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中,保持钢尺振动的幅度相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面的长度越长,振动越慢
D.钢尺振动越快,频率越高,发出的声音音调越低
D
)A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中,保持钢尺振动的幅度相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面的长度越长,振动越慢
D.钢尺振动越快,频率越高,发出的声音音调越低
答案:
D
7. 如图 2.2 - 4 所示,有 4 支材料相同、厚度相同的玻璃量筒 a、b、c、d,其中 b、c 等高,a、b 粗细相同,c、d 粗细相同。各量筒内装的水如图所示,某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与以下因素有关:
①气柱的长度;
②量筒的粗细;
③水柱的长度。
(1)若要探究“气柱越长,发声的音调是否越高”,应选量筒______(填字母代号)进行实验。
(2)若选择量筒 b、c,则可探究气柱发声的频率是否与因素______(选填“①”“②”或“③”)有关。
(3)若用同样大小的力在 c 和 d 的口部吹气,使它们发声,则所发出声音的音调______(选填“c 高”“d 高”或“一样高”)。

(1)
(2)
(3)
①气柱的长度;
②量筒的粗细;
③水柱的长度。
(1)若要探究“气柱越长,发声的音调是否越高”,应选量筒______(填字母代号)进行实验。
(2)若选择量筒 b、c,则可探究气柱发声的频率是否与因素______(选填“①”“②”或“③”)有关。
(3)若用同样大小的力在 c 和 d 的口部吹气,使它们发声,则所发出声音的音调______(选填“c 高”“d 高”或“一样高”)。
(1)
a、b
(2)
②
(3)
一样高
答案:
(1)a、b
(2)②
(3)一样高
(1)a、b
(2)②
(3)一样高
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