《2025年人教金学典同步解析与测评九年级历史上册人教版》

★7. 英国印度裔作家奈保尔的小说《浮生》中,关于主人公威利的母亲有一段描述：她起初进入地区学校困难重重,备受歧视。尽管校舍破烂陈旧,老师和工友却不让她入学。校工宁可饿死,也不愿在学校为低种姓的学童服务。由此判断威利的母亲所属的等级是(C)
A.刹帝利
B.婆罗门
C.首陀罗
D.吠舍

答案： C

8. 种姓制度是古印度普遍存在的一种社会体系,与印度的宗教、宇宙观及人际关系息息相关。古印度种姓制度的特点有(D)
①等级森严 ②职业世袭 ③种姓间婚姻自由 ④妨碍社会进步
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②

答案： D

9. 下列有关古印度种姓制度的叙述中,

错

误

的是(D)
A.分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四大等级
B.婆罗门是最高等级
C.各等级之间贵贱分明,世代相袭
D.不同等级之间可以通婚

答案： D

10. 佛教是世界三大宗教之一。下列关于佛教的叙述,正确的是(B)
A.佛教是在印度社会阶级矛盾缓和的情况下产生的
B.佛教对当时渴望解除苦难的人们有很大吸引力
C.佛教反对婆罗门的特权地位,同时也反对低种姓的人入教
D.很多国王反对佛教“忍耐顺从”的说教并严加打压

答案： B

11. 判断题：结合所学知识,判断下列有关史实或史论是否正确。正确的请在括号内写“T”,错误的写“F”。
“不同等级在法律上不平等；每个人的社会地位都是由其家庭出身来决定的；每个人都从事世世代代规定了的职业；门当户对是婚姻的基础。”以上情况曾经出现在古代印度。(T)

答案： T

12. 阅读材料,回答问题。
材料一 一个印度教徒出生后必须按照其种姓的职业谋求生路,如果违反规定,从事高于或低于自己种姓的职业,都会被视为有罪而受到惩罚。
——刘晓燕《种姓制度与印度社会》
材料二 四个等级职业世袭不变使得社会生产力进步所需的资本、劳力和各种市场因素统统没有得到满足,生产关系严重束缚生产力进步的发展要求。
——李秋红《印度种姓制度的再认识》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出种姓制度是什么人在古印度创立的,并概括种姓制度的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识,简要说明种姓制度产生了怎样的后果。

答案： （1）创立者：雅利安人。特征：各等级必须按种姓的职业谋生。（2）束缚生产力的发展。