《2025年奔跑吧少年四年级科学上册教科版》

⑦ 小瓯把橡皮筋连接起来,一端固定在车架上,另一端固定在车轴上；转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕；松开转动车轮的手,车就会运动起来。他的实验记录如表所示。
|橡皮筋缠绕圈数(圈)|小车行驶距离(米)|
| |第1次|第2次|第3次|
|5|2.6|2.7|2.8|
|10|4.3|4.6|4.5|

(1)在实验中,小瓯要探究的问题是( )。
A. 小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关吗
B. 橡皮筋的缠绕方向会影响小车的行驶方向吗
C. 小车的行驶距离与实验次数有什么关系
(2)通过分析实验数据,小瓯猜测,如果橡皮筋缠绕的圈数改为7圈,那么小车的行驶距离可能为( )。
A. 1.5米
B. 3.5米
C. 6.5米
(3)如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍,那么( )。
A. 小车一定跑得更快了
B. 小车一定跑得更慢了
C. 橡皮筋很有可能被损坏

答案：
(1)A
(2)B
(3)C

⑧〔思维创新〕如图所示为某小组的同学设计的小车和U形发射架,橡皮筋的两端固定在发射架上,向后拉动小车,依次拉到“1”“2”“3”位置,放手后小车向前运动。

(1)该装置是用______作为动力驱动小车前进的。
(2)根据我们学过的知识,可以判断出橡皮筋往后拉到“3”位置时,小车前进的距离最远,我们这样判断的理由是______。
(3)为了让小车行驶得更远,小组同学对小车和发射装置进行了改进。下列方法中,没有明显效果的是( )。
A. 换成两根橡皮筋
B. 将橡皮筋拉得更长
C. 增加小车的重量

答案：
(1)橡皮筋的弹力
(2)此时橡皮筋产生的弹力最大
(3)C