《2025年假期新思维期末暑假衔接七年级语文人教版》

1. 下面几种情形下的表达,得体的一项是(C)
A.当同学向你请教问题时,你说：“有何见教？请说吧！”
B.当好朋友邀请你看球赛时,你说：“都快中考了,我没空！”
C.当你骑车碰了一下别人的自行车时,你说：“真对不起,没碰坏哪里吧？”
D.当班主任到你家走访时,你说：“你真是无事不登三宝殿啊！”

答案： 1. C

2. (重庆中考 A 卷)编辑“老重庆的故事”,需要采访在重庆土生土长的王爷爷,请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？(校名、人名用“××”代替)
王爷爷您好，我是××学校的学生××，我们学校想编辑“老重庆的故事”，因为您是重庆土生土长的，我们需要采访您，了解一下重庆的旧事，您能谈谈“老重庆的故事”吗？

答案： 2. 王爷爷您好，我是××学校的学生××，我们学校想编辑“老重庆的故事”，因为您是重庆土生土长的，我们需要采访您，了解一下重庆的旧事，您能谈谈“老重庆的故事”吗？

3. 你在某家网店买了一件衣服,穿着肥大,想要调换,该怎样和店主小美协商呢？
小美，您好！我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，可以吗？

答案： 3. 示例：小美，您好！我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，可以吗？

4. (要求：记者提问任选一问作答。语言简明,表达得体,不超过 100 字。)
记者：同学,你好！据说,你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动,特别注重经典的诵读。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？请说出理由。
记者：家风依靠家训家规传承发扬,好的家风会带动好的社会风气。请晒出你家的家规或家训,并说出对你成长的影响。
记者阿姨（叔叔），你好！我喜欢苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒寄情于壮美河山，穷且益坚徜徉在字里行间的思想感情。阅读它，我能树立克服困难的信心，能够陶冶豁达的胸襟，能够涵养乐观的心态。

答案： 4. 示例：记者阿姨（叔叔），你好！我喜欢苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒寄情于壮美河山，穷且益坚徜徉在字里行间的思想感情。阅读它，我能树立克服困难的信心，能够陶冶豁达的胸襟，能够涵养乐观的心态。

5. (南充中考)阅读下面文字,根据要求完成相关题目。
日前,腾讯推出“成长守护平台”微信公众号,家长绑定孩子的 QQ 号及微信,即可查看孩子的游戏时间、消费记录,甚至还可以设置禁止一些游戏,如果孩子不听话,可以通过“一键禁止所有游戏”。某班据此开展了一次综合性学习活动“我看‘成长守护平台’”,请你参加讨论,简要陈述看法。(不超过 60 字,含标点符号)
我赞同腾讯的这一举措，正在成长中的孩子，自制力较差，而学业却是最重要的阶段，所以加强管理和约束，非常必要。

答案： 5. 我赞同腾讯的这一举措，正在成长中的孩子，自制力较差，而学业却是最重要的阶段，所以加强管理和约束，非常必要。