《2025年经纶学典提高班二年级数学上册人教版》

1. 在( )里填上“厘米”或“米”。

篮球架大约高3(米)。 老师身高大约1(米)62(厘米)。

10根长10(厘米), 100根长1(米)。

答案： 米 米 厘米 厘米 米

2. 下面日记中的长度单位对吗？对的在( )里画“√”,不对的改正在( )里。
今天,我在家测量了许多东西。我的房间高3厘米(米),长6厘米(米),我的书桌长60米(厘米),语文书长26米(厘米),《新华字典》厚3米(厘米),电视机高50厘米(√)。

答案： 米 米 厘米 厘米 厘米 √

3. 谁说得对？在( )里画“√”,在方框里写一写你是如何判断的。



门高2米。(√) 二年级学生的身高一般是1米多,门的高度比学生的身高高,所以选门高2米。(判断方法不唯一)

答案： 门高2米。(√) 二年级学生的身高一般是1米多,门的高度比学生的身高高,所以选门高2米。(判断方法不唯一)

4. 你觉得这个盆景可以放进这层架子吗？为什么？

答案： 我觉得这个盆景可以放进这层架子。1个矿泉水瓶高20厘米,架子的层高大约有2个矿泉水瓶那么高,大约是40厘米;架子的长度大约有4个矿泉水瓶躺着放那么长,大约是80厘米。因为盆景高30厘米,长50厘米,40＞30,80＞50,所以这个盆景可以放进这层架子。(理由合理即可)
提示:由题图可知,1个矿泉水瓶高20厘米,架子的层高大约有2个矿泉水瓶那么高,约20+20=40(厘米);架子的长度大约有4个矿泉水瓶躺着放那么长,约20+20+20+20=80(厘米)。盆景的高度小于40厘米,长度小于80厘米,所以可以放进这层架子。本题着重考查学生的量感,需要根据矿泉水瓶的高度估计,进而判断出架子的层高和长度与盆景的高度和长度的关系。

5. (选做题)小方用一根绳子绕一根水泥柱4周,绳子还剩1米,他又接上一根100厘米长的绳子,恰好又可以绕水泥柱一周(接头不计),原来这根绳子有多长?

答案： 100厘米=1米 1+1=2(米)2×4=8(米) 8+1=9(米)
答:原来这根绳子长9米。
提示:绳子绕水泥柱4周之后还剩的1米,加上接上的一根100厘米长的绳子,就是水泥柱一周的长度。100厘米=1米,1+1=2(米),所以水泥柱一周的长度为2米,绕水泥柱4周的长度为2×4=8(米)。原来这根绳子长8+1=9(米)。