《2025年通城学典课时作业本五年级语文上册人教版》

活动初体验 一、阅读语段,完成练习。
在“品桂花之美,享劳作之趣”主题研学活动中,同学们欣赏了画家笔下的桂花的姿态,dǒng(懂)得了桂花清雅高洁的品性,品尝了桂花做的 gāo bǐng(糕饼),泡了桂花 chá(茶)。大家手持箩(luó nuó)筐,轻 jiǎn(捡)新鲜的桂花,将芬芳收纳。随后,以

杭

(háng káng)绸为衬,制作出缀有桂花的精美书签。整个活动中,同学们无不 chén jìn(沉浸)在喜悦的氛围中。
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据拼音写字词。
3. 根据形声字的构字规律,猜测“箩”指(B)
A. 木制的器具
B. 用竹子编的器具
C. 用陶瓷做的器具
D. 用草编的器具

答案： 一、1. luó háng 2. 懂 糕饼 茶 捡 沉浸
3. B 解析：“箩”的形旁是“竹”，所以可以猜测这个字的意思和竹子有关。

二、按要求完成句子练习。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
1. 这是一个C(A. 肯定句 B. 否定句 C. 双重否定句),强调了桂花的香味浓。
把这句话换个说法,意思不变：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
2. 这句话中的浸字把无形的花香写得可感可触,由该字,我联想到春节时的喜悦氛围：随着窗外的烟花绽放，屋内一片欢声笑语。亲友们围坐在一起欢度春节，桌上摆满了丰盛的菜肴，大人们互相敬酒祝福，孩子们在一旁嬉戏，大家都沉浸在幸福之中。。

答案：

二、1. C 香味浓 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 2. 浸

示例：随着窗外的烟花绽放，屋内一片欢声笑语。亲友们围坐在一起欢度春节，桌上摆满了丰盛的菜肴，大人们互相敬酒祝福，孩子们在一旁嬉戏，大家都沉浸在幸福之中。

知识梳理站 三、根据课文内容,将下面的思维导图补充完整。(填序号)
（1）④（2）①（3）⑥（4）③（5）⑤

答案：

三、（1）④ （2）① （3）⑥ （4）③ （5）⑤

1. 片段中描写了摇桂花的场景,根据提示将“我”的心情变化补充完整。
→ 摇花前：“缠”字写出了“我”(1)急切的心情。
→ 摇花时：“抱”“摇”“喊”等动词写出了“我”(2)快乐的心情。
→ 摇花后：“浸”字写出了“我”(3)沉醉其中的心情。
2. 文中画“____”的句子中的“下雨”是指桂花被摇得纷纷落下。之所以说“雨”香,是因为桂花香气浓郁。
3. 结合链接资料,理解文中画“____”的句子的含义,下列说法中

不

正

确

的一项是( B )
4. 根据阅读理解,补全对话。
童年的“摇花乐”是作者在故乡时特别快乐的记忆，作者把对故乡的思念寄托在童年趣事中，让我们读起来回味无穷

答案：

四、1.（1）急切 （2）快乐 （3）沉醉其中 2. 桂花被摇得纷纷落下 桂花香气浓郁

3. B 解析：文中并没有提及杭州小山上的桂花树因为没有家乡水的滋润、长得不茂盛而不如家乡院子里的桂花香。作者着重强调的是情感层面的差异，是故乡情怀让母亲觉得家乡的桂花更香，而不是基于桂花实际生长状况等客观条件去评判二者之间的香气差异，所以B项理解不正确。

4. 童年的“摇花乐”是作者在故乡时特别快乐的记忆，作者把对故乡的思念寄托在童年趣事中，让我们读起来回味无穷