《2025年通城学典课时作业本五年级语文上册人教版》

1. 画“____”的句子运用了拟人的修辞手法,写出了白鹭站立于小树顶端时优雅矜持的样子。
2. “人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？”这句话写出了 (B)
3. 根据片段内容,给下面三幅图各起一个名字。
①白鹭垂钓图 ②白鹭瞭望图 ③白鹭低飞图
我最喜欢第①幅(填序号),原因是白鹭捕食时的悠然自得，与清水田的宁静澄澈浑然一体。这情景和谐自然，韵味十足。
4. (阅读要素)为什么说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”？你从中体会到作者怎样的思想感情？黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬静的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此作者说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。 我从中体会到作者对白鹭的喜爱之情，以及对白鹭带给人们这种美的享受的感激之情。

答案： 四、1. 拟人 站立于小树顶端时优雅矜持 2. B 解析：作者认为白鹭并不是在“望哨”，而是在悠然自得地享受这种状态，展现出白鹭登高远眺时的气度非凡。 方法归纳 理解文章句子含义的方法 1. 抓住关键词。即抓住句子中的关键词理解全句含义。 2. 联系上下文。即联系文章具体内容理解句子含义。 3. 结合修辞。通过分析句子运用的修辞手法理解句子含义。 4. 联系生活实际。结合生活经验，理解句子含义。 5. 结合中心句或中心思想。有些句子反映了文章主旨，可以先整体把握文章中心思想，再理解句子的含义。 3. 示例：① 白鹭垂钓图 ② 白鹭瞭望图 ③ 白鹭低飞图 ① 白鹭捕食时的悠然自得，与清水田的宁静澄澈浑然一体。这情景和谐自然，韵味十足。 4. 示例：黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬静的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此作者说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。 我从中体会到作者对白鹭的喜爱之情，以及对白鹭带给人们这种美的享受的感激之情。

资料研讨 守护白鹭 五、小语在网上搜索“鹭鸶(即白鹭)”时看到了下面这段资料,请你读一读,完成练习。
[资料] 至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由,也许是水流逐年衰枯、稻田消失或绿地锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药,污染了流水也污浊了空气,鹭鸶感到窒息而逃逸了？也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸶夫妻中的一只,剩下的一只悲怆地遁逃了？
看到这段资料,小语的心情十分沉重,开始思考我们应该为保护鹭鸶做些什么。请你结合资料和生活实际,针对这一现象提两条建议。① 加强宣传教育，增强人们保护鹭鸶的意识。② 为鹭鸶提供良好的生存环境，供它们自由生活、繁衍生息。
注：阅读要素具体讲解见手册《知识集萃》相应单元核心知识梳理。

答案： 五、示例：① 加强宣传教育，增强人们保护鹭鸶的意识。② 为鹭鸶提供良好的生存环境，供它们自由生活、繁衍生息。