《2025年通城学典课时作业本五年级语文上册人教版》

1. 用“√”选出加点字的正确读音。
颓tuí 惫bèi 魄pò
2. 根据拼音写字词。
不 cí辞辛劳 kù shǔ酷暑 zào shēng噪声 jìng竟哭了起来
3. 想象画“____”的内容所描述的画面,我们可以用词语B来形容它。
4. “酸”在字典里有以下解释:①像醋的气味或味道;②微痛无力;③悲痛,伤心。句段里“心酸”的“酸”的意思是③;“这种苹果有点儿酸”中“酸”的意思是①。

答案： 1. tuí bèi pò 2. 辞 酷暑 噪声 竟 3. B 解析：结合所学知识可知，和“环境嘈杂，机器的轰鸣不绝于耳”意思相近的词语是“震耳欲聋”。4. ③ ① 解析：“心酸”的意思是心里悲痛，所以这里“酸”的意思是悲痛、伤心；“这种苹果有点儿酸”中“酸”指的是像醋的味道。

1. 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。

七

八

十

台破缝纫机一行行排列着,

七

八

十

个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
句子中“七八十”这个词语的反复使用,勾勒出小工厂极端拥挤的环境。这一环境描写突出了母亲工作的辛苦。

答案： 1. 极端拥挤 工作的辛苦

(1) 画“____”的句子是对母亲的神态描写,我从中可以体会到母亲的疲惫和辛苦。
(2) 我发现通过一些反复出现的词语,我可以体会到作者表达的感受和想法。
仿写:(批阅作业的老师)我们的老师坐在一摞摞书本后，坐在吵吵闹闹的教室里，坐在无人的黑夜里，认真地批阅着同学们的作业。一个个红钩，都是老师对我们的殷切期盼。

答案：
(1) 神态 母亲的疲惫和辛苦
(2) 示例：我们的老师坐在一摞摞书本后，坐在吵吵闹闹的教室里，坐在无人的黑夜里，认真地批阅着同学们的作业。一个个红钩，都是老师对我们的殷切期盼。

1. 母亲掏钱,用皲裂的手指数钱→女工劝阻母亲给“我”钱→母亲塞钱给“我”→母亲立刻恢复忙碌的工作状态
2. (情境对话)联系上下文,并根据对话理解词语。
小文:选文二中“缱绻”这个词我不懂,我可以联系上下文理解。
小张:文中写的“葡萄藤在半空中缱绻着”令我联想到生活中看到的葡萄藤。
小李:“缱绻”这两个字的偏旁都是“纟”,这让我想到葡萄藤像丝线一样缠绕的样子。
3. (阅读要素)对比两篇选文的共同点,完成练习。
（1）满足（2）母亲工作的辛苦父亲的体贴和小心翼翼（3）感激

答案： 1. 女工劝阻母亲给“我”钱 母亲塞钱给“我” 母亲立刻恢复忙碌的工作状态 2. 缠绕 3.（1）满足 （2）母亲工作的辛苦 父亲的体贴和小心翼翼 （3）感激