《2025年轻松作业本八年级物理上册江苏版》

2. 如图,将一把钢尺紧压在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,保证拨动钢尺的力度不变,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低;当伸出桌面超过一定长度时,用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于钢尺此时振动的频率低于20Hz;换用塑料尺做此实验,塑料尺振动幅度和频率与钢尺均相同时,听到声音的主要差异是音色不同;小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,对着开口吹气,由于管的长度不同,发出声音的音调就不同,这样就做成了一个吸管乐器,其中长的吸管吹出的是低音。

答案： 低 20 音色 音调 低

3. 下列用来探究真空不能传声的是( )

A.将发声的音叉触及面颊
B.用大小不同的力敲鼓
C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D.两种波的波形图形状不相同

答案： C

4. 小朋友正在拉小提琴,以下说法正确的是( )

A.拉动不同琴弦响度不同
B.琴弦音调越低,振动得越慢
C.演奏力越大,弦音调越高
D.琴弦响度越大,频率越高

答案： B

5. 下列与声现象有关的说法正确的是( )

A.学校录播教室的内墙常用吸声软装材料,是在声源处减弱噪声
B.医院楼道上常见的“禁止大声喧哗”,是在声源处减弱噪声
C.居民小区禁止汽车鸣喇叭,是在声音接收处减弱噪声
D.建筑工人在嘈杂的环境中戴耳罩,是在传播过程中减弱噪声

答案： B

6. 鸟鸣清脆如玉,琴声宛转悠扬,下列关于声现象的说法正确的是( )

A.声音是由物体振动产生的,但振动不一定发声
B.拨动不同粗细、长短的琴弦,发出声音的响度不同
C.超声波碎石是利用了声能够传递能量
D.美妙的琴声不可能是噪声

答案： C

7. 某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦,进行“探究音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图(a)中已标出(其中琴弦a、c、d的粗细相同,琴弦b最粗;琴弦a、b、c的长度相同,琴弦d最短),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦a、d。
(2)为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”,选择琴弦b和c进行研究,此选择不可行(可行/不可行),原因是没有控制材料相同。
(3)如果要研究“琴弦音调高低与材料的关系”选择琴弦a、c(a/b/c/d),这种研究方法叫控制变量法。
(4)如图(b)所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形,其中声音音调相同的图是甲、乙、丁,响度相同的图是乙、丁。

答案： （1）a、d （2）不可行 没有控制材料相同 （3）a、c 控制变量 （4）甲、乙 乙、丁