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4. 小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时,猜想:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是他在实验时控制的琴弦条件。
|编号|琴弦材料|琴弦的长度/cm|琴弦的横截面积$/mm^2$|
|A|铜|40|0.5|
|B|尼龙丝|40|0.5|
|C|尼龙丝|30|0.5|
|D|钢|20|0.3|
|E|钢|20|0.7|

(1)如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为他应该选用表中编号为______(填编号)的弦,由生活经验猜想,弦的音调与其粗细______(有关/无关)。
(2)想探究弦的音调与弦的长度的关系应选______,想探究弦的音调与弦的材料的关系应选______。本探究实验所用的方法叫作______法。
(3)本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是______。
(4)探究过程通常采用下列一些步骤:A. 设计并进行实验;B. 分析与论证;C. 提出问题;D. 猜想与假设;E. 得出结论等,你认为小明要完成本实验探究的过程,所采用的合理顺序应该是______(只填序号)。
|编号|琴弦材料|琴弦的长度/cm|琴弦的横截面积$/mm^2$|
|A|铜|40|0.5|
|B|尼龙丝|40|0.5|
|C|尼龙丝|30|0.5|
|D|钢|20|0.3|
|E|钢|20|0.7|
(1)如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为他应该选用表中编号为______(填编号)的弦,由生活经验猜想,弦的音调与其粗细______(有关/无关)。
(2)想探究弦的音调与弦的长度的关系应选______,想探究弦的音调与弦的材料的关系应选______。本探究实验所用的方法叫作______法。
(3)本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是______。
(4)探究过程通常采用下列一些步骤:A. 设计并进行实验;B. 分析与论证;C. 提出问题;D. 猜想与假设;E. 得出结论等,你认为小明要完成本实验探究的过程,所采用的合理顺序应该是______(只填序号)。
答案:
(1)D、E 有关(2)B、C A、B 控制变量 (3)得到普遍规律(4)CDABE
5. 在观看交响乐队演奏的过程中,小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的长度有关。
猜想二:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的横截面积(粗细)有关。
小华找来了两个未使用过的一次性注射器制成了哨子(如图所示)。注射器的规格分别为2.5 mL和5 mL。他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度,同时利用专用仪器测出声音的频率和响度,详见下表。
|序号|A|B|C|D|E|F|
|注射器规格/mL|2.5|2.5|2.5|5|5|5|
|空气柱长度/cm|2|1.5|1|2|1.5|1|
|频率/Hz|337|488|562|300|337|488|
|声强级/dB|75|75|60|75|60|75|


(1)选用序号为A、B、C的三次实验作对比,可以得出:当空气柱的______相同时,管内空气柱越短,音调越______。
(2)选用序号为______的两次实验作对比,可以得出:当空气柱的______相同时,管内空气柱横截面积越大,音调越______。
(3)序号为C、F的两次实验中,响度大的是______。
(4)本次实验应用的科学探究方法是______。
猜想一:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的长度有关。
猜想二:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的横截面积(粗细)有关。
小华找来了两个未使用过的一次性注射器制成了哨子(如图所示)。注射器的规格分别为2.5 mL和5 mL。他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度,同时利用专用仪器测出声音的频率和响度,详见下表。
|序号|A|B|C|D|E|F|
|注射器规格/mL|2.5|2.5|2.5|5|5|5|
|空气柱长度/cm|2|1.5|1|2|1.5|1|
|频率/Hz|337|488|562|300|337|488|
|声强级/dB|75|75|60|75|60|75|
(1)选用序号为A、B、C的三次实验作对比,可以得出:当空气柱的______相同时,管内空气柱越短,音调越______。
(2)选用序号为______的两次实验作对比,可以得出:当空气柱的______相同时,管内空气柱横截面积越大,音调越______。
(3)序号为C、F的两次实验中,响度大的是______。
(4)本次实验应用的科学探究方法是______。
答案:
(1)横截面积 高 (2)A、D 长度 低(3)F 控制变量法
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