《2025年暑假阅读与习作二年级浙江专版》

1.整体感知 我能将每个自然段的内容和秋天的特点连一连。
2.理解体会 我能理解文中的关键内容,并填写答案。
“青涩的小脸蛋”指没有成熟的果子；“树上的‘蝴蝶’”指树上的叶子。
3.形成解释 我会用多种方法理解难懂的词语。 阅读要素3、4
(1)由画“____”句子中的“把天空擦得干干净净”,我推测“一尘不染”的意思是“非常清洁、干净”。
(2)秋天,苹果成熟了,红红的苹果像红灯笼挂满枝头,因此我推测第④自然段的“羞答答”表示果实成熟变成红色。
4.评价鉴赏 我能用“﹏﹏”在文中画出有新鲜感的句子并赏析。
示例：满树的叶子被他信手一涂,有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子,像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法,把叶子比作蝴蝶,满树都是漂亮的蝴蝶,多富有诗意啊！
赏析：这里把秋风当作人来写，秋风在这里涂涂，那里抹抹，给叶子涂上了不同的颜色。这样的描写，真有意思！
5.表达运用 在作者的笔下,秋风是一个勤劳的小姑娘,是一个淘气的小男孩。在你的笔下,秋风又是什么呢？请写一写。
秋天的风是个多才的画家,他(她)将大地变成五彩缤纷的画卷。

答案： 1. 第①自然段——天高云淡；第②自然段——果实累累；第③自然段——秋叶飘落；第④自然段——果实成熟。
2. 没有成熟的果子；树上的叶子
3.（1）非常清洁、干净
（2）果实成熟变成红色
4. 示例：调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。 这里把秋风当作人来写，秋风在这里涂涂，那里抹抹，给叶子涂上了不同的颜色。这样的描写，真有意思！
5. 示例：多才的画家 将大地变成五彩缤纷的画卷