《2025年暑假阅读与习作二年级浙江专版》

(一)大青树下的小学(节选)
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听！这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
(二)我们的学校
我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。
我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦。门前,翠竹掩蔽；屋后,欢跳着山溪……
山溪里,飘着歌声。竹林间,荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。顿时,琅(láng)琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密；春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗！
山间的新笋,天天向上。山里的孩子,茁壮成长。
1. 形成解释 根据意思,找出文中有新鲜感的词语。 阅读要素1
招引；谛听；絮语
2. 理解体会 关注有新鲜感的句子。 阅读要素2、3
(1)画“﹏﹏”的句子中,“飞”字让我们仿佛看到同学们快速走进教室的样子；“探求”“谛听”写出了同学们上课时认真的状态,用一个词语来形容就是“全神贯注”。
(2)联系全文,我知道画“____”的句子的意思是( ② )。
①山里的环境很好,竹笋长得很快
②山里的孩子就像山间的新笋,在校园里幸福、茁壮地成长
3. 整体感知 对比阅读两篇选文后完成表格。
|选文|位置|上课/下课|学生|
|(一)|大青树下|上课时山林里的朋友来听课下课时跳孔雀舞、摔跤、做游戏| |
|(二)|坐落在大山的怀抱坐落在浓密的竹林里|上课时琅琅书声飞出窗外|山里的孩子|
4. 表达运用 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？请选择一个场景,运用有新鲜感的词句写一写。
①上课时,同学们在教室里…… ②下课了,同学们来到操场上…… ③放学后,在安静的图书室里……下课了，同学们来到操场上。操场上热闹非凡，同学们像欢快的小鸟。有的跳绳，绳子在空中划出一道道优美的弧线；有的踢毽子，毽子在脚尖上欢快地跳跃；还有的玩捉迷藏，大家笑着、闹着，欢乐的笑声在操场上空回荡。

答案： 1. 招引；谛听；絮语
2.
(1) 快速走进教室；认真；全神贯注
(2) ②
3. 大青树；山林里的朋友；跳孔雀舞、摔跤、做游戏；大山的怀抱；浓密的竹林里；琅琅书声飞出窗外
4. 下课了，同学们来到操场上。操场上热闹非凡，同学们像欢快的小鸟。有的跳绳，绳子在空中划出一道道优美的弧线；有的踢毽子，毽子在脚尖上欢快地跳跃；还有的玩捉迷藏，大家笑着、闹着，欢乐的笑声在操场上空回荡。