《2025年知行合暑假阅读与习作浙江科学技术出版社三年级浙江专版》

1 此项实验不需要准备的材料是什么？(C)
A. 清水 B. 生鸡蛋 C. 量杯 D. 食用盐
2 鸡蛋能够上浮下沉和什么有关？(D)
A. 和鸡蛋的轻重有关 B. 和杯子的大小有关
3 如果让你来做实验，一边操作，一边观察。当做到“加入几勺食用盐，搅拌均匀，直到看不见盐颗粒”时，能看到什么现象？你会怎么想，怎么做呢？
能看到杯底的鸡蛋缓缓地升了起来，不一会儿它就浮在了水面上。我会惊奇地大叫：“鸡蛋怎么浮上来了？好神奇啊！”我连忙跑去问妈妈或者翻阅资料等。
4 读了文章，你明白鸡蛋为什么会上浮和下沉了吗？
我明白鸡蛋能够上浮又下沉跟水的密度有关。一杯清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会下沉到杯底。当加入食盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就上升，浮到了水面。当再次滴入红色素时，盐红水的密度又降低了一些，所以鸡蛋就又下沉了。
5 推荐有趣的小实验：摩擦生电、戳不破的纸、钓冰块、弹跳鸡蛋、不会湿的纸、牙签快艇、生气的瓶子、漂浮硬币、颜色变变变……选择你感兴趣的小实验，和家人一起做一做，记录实验过程及所见所想；也可以画一画，并说一说实验中藏着怎样的科学原理。
略

答案： 1. C
解析 本题考查的是学生整体感知文本、筛选信息的能力。A、B、D都是实验必需的材料，为实验做准备。
2. D
解析 本题考查的是学生提取信息的能力，并了解实验包含的科学知识。
3. 示例：能看到杯底的鸡蛋缓缓地升了起来，不一会儿它就浮在了水面上。我会惊奇地大叫：“鸡蛋怎么浮上来了？好神奇啊！”我连忙跑去问妈妈或者翻阅资料等。
解析 本题考查的是学生了解实验步骤，引导进行实验操作的能力。同时细心观察，展开动作和语言的想象，表达顺畅。
4. 我明白鸡蛋能够上浮又下沉跟水的密度有关。一杯清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会下沉到杯底。当加入食盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就上升，浮到了水面。当再次滴入红色素时，盐红水的密度又降低了一些，所以鸡蛋就又下沉了。
解析 本题考查的是学生在实验过程中探究科学奥秘的能力，激发学生做实验的兴趣和积极性。
5. 略
解析 本题考查的是学生和家长一起积极动手操作的能力，能按顺序记录过程，培养乐于探究、勇于发现的科学精神。选择自己喜欢的实验，可以按顺序记录过程，或者画画记录即可。