2025年知行合暑假阅读与习作浙江科学技术出版社三年级浙江专版
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观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点,观赏日落。
我抬起头,只见那万里的晴空本来是淡蓝色的,像明静的湖水,现在越来越蓝,越来越浓了,简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。此时,太阳已斜靠着西山,它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围,有一束束灿烂的光,一圈圈柔和的圆晕,它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦,在夕阳的映照下披上了一层金光,显得分外壮观。
过了一会儿,太阳的光更柔弱了,可它的脸颊更红了,像个大红球,向着天空,向着地面,向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围,更换着锦衣,粉红的、红的、紫的……五光十色,好看极了。霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天,像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去,最后只一跳,便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽,天色渐渐青了下来。我凝视着天边,我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
1 本文主要运用了__________、__________的修辞手法,生动地写出了日落的过程。用横线在文中画出一句运用这两种手法描写日落的句子。
2 阅读选文,完成图示,回答问题。

(1)通过梳理,我发现文章是按______________顺序写的。
(2)作者是从__________、__________两个方面来写日落的,先写太阳像____________________,再写太阳像____________________,最后写太阳____________________,形象生动地写出了日落的美丽景象。
3 下面这句话放在哪里合适?( )
山下的万家灯火陆续点亮,仿若细碎的光点洒到了大地上。
A. 第3自然段的末尾
B. “天色渐渐青了下来”后面
C. “无影无踪”后面
D. 第4自然段的末尾
我的理由是______________________________
4 生活中,你有观察过天空的景象吗?请用彩笔画一画,可以用多幅图来表示变化;并和家人一起,按时间顺序说一说、写一写美景。
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点,观赏日落。
我抬起头,只见那万里的晴空本来是淡蓝色的,像明静的湖水,现在越来越蓝,越来越浓了,简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。此时,太阳已斜靠着西山,它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围,有一束束灿烂的光,一圈圈柔和的圆晕,它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦,在夕阳的映照下披上了一层金光,显得分外壮观。
过了一会儿,太阳的光更柔弱了,可它的脸颊更红了,像个大红球,向着天空,向着地面,向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围,更换着锦衣,粉红的、红的、紫的……五光十色,好看极了。霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天,像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去,最后只一跳,便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽,天色渐渐青了下来。我凝视着天边,我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
1 本文主要运用了__________、__________的修辞手法,生动地写出了日落的过程。用横线在文中画出一句运用这两种手法描写日落的句子。
2 阅读选文,完成图示,回答问题。
(1)通过梳理,我发现文章是按______________顺序写的。
(2)作者是从__________、__________两个方面来写日落的,先写太阳像____________________,再写太阳像____________________,最后写太阳____________________,形象生动地写出了日落的美丽景象。
3 下面这句话放在哪里合适?( )
山下的万家灯火陆续点亮,仿若细碎的光点洒到了大地上。
A. 第3自然段的末尾
B. “天色渐渐青了下来”后面
C. “无影无踪”后面
D. 第4自然段的末尾
我的理由是______________________________
4 生活中,你有观察过天空的景象吗?请用彩笔画一画,可以用多幅图来表示变化;并和家人一起,按时间顺序说一说、写一写美景。
答案:
1.拟人 比喻 此时,太阳已斜靠着西山,它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
解析 本题考查的是学生判断修辞手法的能力,懂得用上比喻和拟人,能让表达更加生动形象。
2.
(1)时间
(2)位置 颜色 害羞的小姑娘 大红球 消失得无影无踪
解析 本题考查的是学生整合信息的能力,能根据导图的提示,找到相关内容并填空。从中厘清文章的写作顺序、主要内容,感受日落时分天空的绚烂。
3.B 太阳落山的那一刻,灯火与落日交融。
解析 本题考查的是学生判断选择的能力。根据三个选项提示,进行一一比照,做出选择,并能把思考过程用简洁的语言表述清楚。
4.略
解析 本题考查的是学生领悟迁移写作方法的能力。学生先分析文章所用到的修辞手法,按时间顺序,写一写天空的变化、太阳的变化、云彩的变化,突出变化的特点。
1.拟人 比喻 此时,太阳已斜靠着西山,它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
解析 本题考查的是学生判断修辞手法的能力,懂得用上比喻和拟人,能让表达更加生动形象。
2.
(1)时间
(2)位置 颜色 害羞的小姑娘 大红球 消失得无影无踪
解析 本题考查的是学生整合信息的能力,能根据导图的提示,找到相关内容并填空。从中厘清文章的写作顺序、主要内容,感受日落时分天空的绚烂。
3.B 太阳落山的那一刻,灯火与落日交融。
解析 本题考查的是学生判断选择的能力。根据三个选项提示,进行一一比照,做出选择,并能把思考过程用简洁的语言表述清楚。
4.略
解析 本题考查的是学生领悟迁移写作方法的能力。学生先分析文章所用到的修辞手法,按时间顺序,写一写天空的变化、太阳的变化、云彩的变化,突出变化的特点。
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