《2025年知行合暑假阅读与习作浙江科学技术出版社三年级浙江专版》

西湖的绿
宗 璞
雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了；有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水琤琮,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲……不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞；有的整片看来,布局宛然,如同一幅青绿山水。
在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满地的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色,我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。
1 细读选文,想一想作者主要从哪几处写了西湖的绿,它们的绿分别有什么特点,完成思维导图。

2 仔细读第1自然段,作者写灵隐的绿,分别写了哪几处？每一处分别是怎样的绿？

3 文中写道：“有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞；有的整片看来,布局宛然,如同一幅青绿山水。”我发现作者是用______和______的修辞手法,把青苔的形状写得很有趣。其实青苔还有很多有趣的形状,如______,如______,如______,如______；有的整片看来,______。
4 阅读文中画横线的句子,使我想起杨万里写的诗句：______,______。

答案：
1.
　
解析　本题主要考查学生捕捉信息的能力，除了地名，其他几个空格填写的词语意思接近即可。
2.
　
解析　本题主要考查学生捕捉关键信息的能力。
3. 比喻 排比
示例：其实青苔还有很多有趣的形状，如____，如____，如____，如____，有的整片看来，____。
解析 本题考查的是学生的想象力，想象合理即可。
4. 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
解析 本题主要考查学生古诗词的积累情况。