《2025年暑假衔接优学练小学语文五升六年级全国版》

第4课 花之歌
预习积累
会读的生字
苍穹(qióng) 孕育(yùn) 冠冕(miǎn) 摇曳(yè) 馥郁(fù) 琼浆(qióng) 鸣啭(zhuàn) 婆娑(suō)
多音字
冠$\left\{\begin{array}{l} guān(鸡冠花)\\ guàn(冠军)\end{array}\right. $
描写花的四字词语
花枝招展 火树银花 姹紫嫣红 万紫千红 鸟语花香 花团锦簇 春暖花开 繁花似锦 花红柳绿 百花争艳 百花齐放
课文主题
诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明，与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
预习思考
1. 积累文中的好词佳句，好词抄一抄，佳句读一读。
好词：无法确定，需提供具体文章
2. 读课文，想一想：课文写了什么？
诗人用花的语言来叙述大自然的话语，通过花语的清新流露，构建了一幅活生生的大自然图画。
3. 思考：从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子在文中画下来。
4. 预习了本文，你还有什么问题？
我的问题：示例：文中主人公做出那个决定的深层原因是什么？（答案不唯一，需根据具体预习文章提出合理问题）

答案： 无法确定，需提供具体文章。
@@诗人用花的语言来叙述大自然的话语，通过花语的清新流露，构建了一幅活生生的大自然图画。
@@“大自然的话语”“诸元素之女”“亲友之间交往的礼品”“原野上摇曳”“清风中呼吸”“星星陪伴微睡”“太阳凝视中醒来”“饮朝露”“听鸟鸣”等等。
@@示例：文中主人公做出那个决定的深层原因是什么？（答案不唯一，需根据具体预习文章提出合理问题）

1. 在下列加点字正确的读音上画“√”。
冠冕(miǎn tù) 祭献(chā jì) 摇曳(yè zhuài) 鸣啭(zhuàn zhuǎn) 凝视(níng yí) 琼浆(jīng qióng)

答案： miǎn jì yè zhuàn níng qióng

2. 辨字组词。
$\left\{\begin{array}{l} 穹(苍穹)\\ 穷(穷苦)\\ 穿(穿戴)\end{array}\right. $ $\left\{\begin{array}{l} 浆(琼浆)\\ 桨(船桨)\\ 奖(奖状)\end{array}\right. $ $\left\{\begin{array}{l} 驰(奔驰)\\ 弛(松弛)\\ 拖(拖地)\end{array}\right. $ $\left\{\begin{array}{l} 祭(祭献)\\ 察(观察)\\ 凳(凳子)\end{array}\right. $

答案： 示例：苍穹 穷苦 穿戴 琼浆 船桨 奖状 奔驰 松弛 拖地 祭献 观察 凳子

3. 在括号里填上合适的词语。
(交往)的礼品 (旖旎)的风光 (亮晶晶)的眼睛 (甜美)的琼浆 (嫩绿)的小草 (悦耳)的叫声

答案： 示例：交往 旖旎 亮晶晶 甜美 嫩绿 悦耳

4. 把下列词语补充完整。
(芬)(芳)馥郁 仰望(高)(空) 心(驰)神(往) (婆)(娑)起舞 顾影(自)(怜) 孤(芳)自(赏)

答案： (芬)(芳)馥郁 仰望(高)(空) 心(驰)神(往) (婆)(娑)起舞 顾影(自)(怜) 孤(芳)自(赏)

5. 选词填空。
绿茵 绿荫
(1) 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
(2) 山庄的夏日，绿荫遮阳，是避暑的好去处。
孤芳自赏 心驰神往 顾影自怜
(3) 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

答案：
(1) 绿茵
(2) 绿茵
(3) 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏