《2025年暑假衔接优学练小学语文五升六年级全国版》

8. 下列不是写读后感的方法的一项是（B）
A. 结合自己的阅读积累进行阐述。
B. 直接摘抄原文中的一段话作为自己的感想。
C. 联系自己的生活实际来说明自己的观点。
D. 引用原文中的语句或相关的名言谈自己的感受。

答案： B

1. 月是故乡明，我想再看到故乡里的月亮。（改为感叹句）
______________________________月是故乡明，我多想再看到故乡里的月亮啊！

答案： 月是故乡明，我多想再看到故乡里的月亮啊！

2. 蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）
示例：蜜蜂满身绒毛，像个小毛球似的停在一朵花上不动了。

答案： 示例：蜜蜂满身绒毛，像个小毛球似的停在一朵花上不动了。

3. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）
腊月，好冷啊！冷得树上的叶子都掉光了，冷得鸟儿们都飞到南方过冬去了，虫儿都不敢钻出地面了。

答案： 示例：冷得树上的叶子都掉光了，冷得鸟儿们都飞到南方过冬去了，虫儿都不敢钻出地面了。

4. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
______________________________这清白的梅花，是不能玷污的。

答案： 这清白的梅花，是不能玷污的。

5. 人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
______________________________没有人不爱自己故乡的月亮。

答案： 没有人不爱自己故乡的月亮。

6. 凡是在太阳底下的都是漂亮的、健康的。（改为反问句）
凡是在太阳底下的，难道不都是健康的、漂亮的吗？

答案： 凡是在太阳底下的，难道不都是健康的、漂亮的吗？

1. 古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的童孙；有“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的牧童；有“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”的稚子……他们天真伶俐、纯朴可爱，是古诗中一道亮丽的风景。

答案： 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲

2. “我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。”这两句话选自萧红的《呼兰河传》，从“我”以天为被，以地为床，累了就睡，可以体会到“我”的童年生活是多么自由自在、无拘无束。

答案： 呼兰河传 天 地 自由自在 无拘无束

3. 当我们想起母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”。

答案： 谁言寸草心 报得三春晖

4. 《草船借箭》让我们认识了忠厚守信的鲁肃、心胸狭窄的周瑜、足智多谋的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

答案： 忠厚守信 心胸狭窄 足智多谋

5. 通过第二单元的学习，我知道《景阳冈》选自名著《水浒传》，这部名著共塑造了108位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；《猴王出世》选自名著《西游记》，我还知道这部名著中的其他故事：三打白骨精、大闹天宫（写出两个即可）。

答案： 水浒传 108 西游记 示例：三打白骨精、大闹天宫

6. 《鸟鸣涧》的作者是唐代诗人王维。该诗的前两句是：人闲桂花落，夜静春山空。

答案： 唐 王维 人闲桂花落 夜静春山空

1. 题目是“父亲的礼让”，读完文章，我们知道父亲“让”出了贫困生名额，从中也知道了这是一个自尊、不自私的父亲。
2. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（D）
A. 加点的词语表现了“我”特别想要这个名额，一心想要争取。
B. 加点的词语说明这件事很严肃。
C. 加点的词语说明“我”态度坚决，希望父母也重视。
D. 加点的词语完全可以去掉。
3. 认真体会文中画横线的句子，父亲这样做的原因是（C）
A. 父亲在老师面前好面子。
B. 敬重老师；希望老师善待孩子。
C. 尊重老师；向老师证明家里条件不错。
D. 讨好老师；帮孩子争取贫困生名额。
4. 父亲为什么礼让？请简要地概括原因。
因为他认为别人更加需要这份补助。
5. “直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”“父亲的良苦用心”是指：他想告诉“我”做人的道理，贫穷但不能卑微做人要善良、有爱心而不能自私。读完短文，你知道了做人要善良、有爱心，不能自私的道理。

答案： 1. 贫困生名额 自尊、不自私 2. D 3. C 4. 因为他认为别人更加需要这份补助。 5. 他想告诉“我”做人的道理，贫穷但不能卑微做人要善良、有爱心而不能自私 做人要善良、有爱心，不能自私