《2025年暑假衔接优学练小学语文五升六年级全国版》

9. 严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的人物，作者主要通过动作描写和语言描写的方法，刻画了一个爱财胜过生命的吝啬鬼的人物形象。

答案： 儒林外史 动作描写 语言描写 爱财胜过生命的吝啬鬼

10. 《威尼斯的小艇》一课，作者抓住小艇的特点，并把人的活动和景物、风情结合起来进行描写，为我们展示了威尼斯特有的独特风光。

答案： 人的活动 景物、风情

11. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

答案： 花之国 牧场之国

12. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》。题目中“之”的意思是的。

答案： 刘义庆 世说新语·言语 的

13. 《手指》中的大拇指外形上的特点是身体矮而胖，头大而肥，比人家少一个关节，优点是最肯吃苦。食指外形特点是直直落落的强硬的曲线，工作特点是复杂。

答案： 头大而肥 最肯吃苦 直直落落的强硬的曲线 复杂

14. 豆蔻年华指女子十三四岁的年纪。弱冠指男子二十岁左右的年纪。

答案： 豆蔻年华 弱冠

15. 三十而立，四十不惑。

答案： 而立 不惑

16. 璀璨星空，繁星点点，银河两岸，牛郎织女对望，让人产生了很想去看看牛郎织女的家的想法，此时我们不禁会吟诵“如今直上银河去，同到牵牛织女家”这两句诗。

答案： 如今直上银河去 同到牵牛织女家

三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”两句写的是山村晚景。“漪”指水中的波纹。(√)
2. “人闲桂花落，夜静春山空”两句将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起来，以动衬静。(√)
3. 《自相矛盾》启示我们：说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，自相矛盾。(√)
4. 《军神》和《清贫》中，作者都是从语言、动作、神态等方面对主要人物进行了描写，表现了他们的内心活动。(×)
5. 《人物描写一组》中的《摔跤》一文主要运用了外貌描写和动作描写。(×)
6. 《两茎灯草》入木三分地刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。(√)
7. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。(√)
8. 书信只有称呼、问候、正文和署名四大部分。(×)

答案： 1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. √ 8. ×

四、将下列相应的内容用线连起来。
《红楼春趣》 施耐庵 《呼兰河传》
《草船借箭》 萧红 《红楼梦》
《祖父的园子》 吴敬梓 《水浒传》
《两茎灯草》 曹雪芹 《三国演义》
《景阳冈》 罗贯中 《儒林外史》

答案：

五、将下列歇后语补充完整，并按要求完成练习。
1. 将下列歇后语补充完整。
(1)咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
(2)梁山泊军师——无（吴）用
(3)孔夫子搬家——净是输(书)
(4)四月的冰河——开动（冻）了
(5)周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
(6)隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
2. 根据语境填上合适的歇后语。
(1)陈亮很调皮，上课总是不认真听讲，老师已经和他谈过好几次话了，可他还是外甥打灯笼——照旧（舅），一点儿没改。
(2)今天的运气真不好，和朋友玩游戏，都是孔夫子搬家——净是输（书），一次都没有赢。
(3)出去玩之前，爸爸对我说：“我可咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，出去后你要听从我的安排，决不能一个人到处乱跑。”
(4)别看我们语文老师在学校好像很普通的样子，他可是获得过省级书法比赛的一等奖，那可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外呢！
3. 填上合适的名言警句。
(1)正如《论语》中君子喻于义，小人喻于利两句所说的那样，从对待“义”和“利”的问题上我们可以看出一个人的品格。
(2)有人说，时间是一剂良药，它会抚平内心的伤痕。时间同样也是一个测谎仪，路遥知马力，日久见人心，它会让我们知道谁才是真正为我们好的人。
(3)近水知鱼性，近山识鸟音说明我们要了解一种新事物，就要靠近这种新事物去近距离观察，实践才能出真知。
(4)古人常说：多行不义，必自毙。人要多做好事，不然最后倒霉的还是自己。
(5)学习是一个不断积累实践的过程，正如古人所说的：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

答案： 1.（1）有言（盐）在先 （2）无（吴）用 （3）孔夫子搬家 （4）开动（冻）了 （5）周瑜打黄盖 （6）名（鸣）声在外 2.（1）外甥打灯笼——照旧（舅） （2）孔夫子搬家——净是输（书） （3）咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 （4）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 3.（1）君子喻于义 小人喻于利 （2）路遥知马力 日久见人心 （3）近水知鱼性 近山识鸟音 （4）多行不义 必自毙 （5）纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行