《2025年暑假生活五年级B版重庆出版社》

一按要求完成句子练习。
例:我扶着你走。
1. 词序不变,加上标点,使例句变为两个意思不同的句子。我扶着你走。 我扶着你走？
2. 改为双重否定句。我不能不扶着你走。

答案： 【解析】：
1. 本题要求词序不变，加上标点使句子变为两个意思不同的句子。可以通过不同的标点来改变句子的语气和语义。一种是陈述语气，一种是疑问语气。
2. 把陈述句改为双重否定句，需要在句中加上双重否定词，如“不得不”“不能不”等，使句子表达的意思不变，但语气更加强烈。
【答案】：
1. 我扶着你走。 我扶着你走？
2. 我不能不扶着你走。

二阅读下列句子,完成后面的练习。
句子1:头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
句子2:病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
句子3:岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。
1. 判断上面的句子分别采用了哪种人物描写方法。
句子1:外貌描写 句子2:动作描写 句子3:心理描写
2. “句子3”写出了毛主席作为一位伟人的另一面,从中我们可以看出他是一位有血有肉、情感丰富的父亲。
3. 请任选两种上面句子所使用的描写方法,设计一个情景,写一段话体现妈妈的唠叨。(100字左右)妈妈双手叉腰，眉头紧皱，眼睛瞪得大大的，开始了她的唠叨：“你看看你，房间这么乱，东西到处乱扔，什么时候能让人省点心啊！”她一边说着，一边伸手把我乱扔的衣服捡起来。我心里暗暗想着：唉，妈妈又开始唠叨了，真希望她能快点说完。

答案： 【解析】：
1. 对于人物描写方法的判断：
句子1中“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”，这些都是对人物外貌特征的描述，所以句子1采用了外貌描写。
句子2中“双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”，通过对病人的动作进行细致刻画，体现出病人的状态，所以句子2采用了动作描写。
句子3中“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想”，直接写出了毛主席内心的想法，所以句子3采用了心理描写。
2. 从句子3中毛主席内心的想法“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧”，可以看出毛主席虽然是伟人，但在面对儿子牺牲这件事上，也有着普通父亲对儿子深深的思念和不舍，所以他是一位有血有肉、情感丰富的父亲。
3. 设计体现妈妈唠叨的情景时，要运用外貌描写、动作描写、心理描写等方法。比如外貌描写可以体现妈妈唠叨时的神态，动作描写可以展现妈妈在唠叨过程中的一些动作，心理描写可以从“我”的角度体现对妈妈唠叨的感受。
【答案】：
1. 外貌描写；动作描写；心理描写
2. 有血有肉、情感丰富
3. 妈妈双手叉腰，眉头紧皱，眼睛瞪得大大的，开始了她的唠叨：“你看看你，房间这么乱，东西到处乱扔，什么时候能让人省点心啊！”她一边说着，一边伸手把我乱扔的衣服捡起来。我心里暗暗想着：唉，妈妈又开始唠叨了，真希望她能快点说完。

汉字书写
14画: 疑
14画: 碟
12画: 插
10画: 兼

答案： 【解析】：本题主要考查对汉字笔画数的认知与书写规范。需确认所给汉字的笔画数是否正确，并规范书写这些汉字。经查阅字典可知，“疑”字笔画为14画，“碟”字笔画是14画，“插”字笔画为12画，“兼”字笔画是10画，所给笔画数均正确。书写时要注意汉字的笔顺规则和间架结构，保证书写规范、工整、美观。
【答案】：疑、碟、插、兼（书写时需规范、工整、美观）