《2025年实验班提优训练暑假衔接版五升六年级语文人教版》

1. 下列词语中加点字注音有误的一项是(D)。
A.

哗

笑(huá)

祷

告(dǎo) 打呼

噜

(lu) 毛

毡

(zhān)
B.牛

犊

(dú)

爵

士(jué) 保

姆

(mǔ) 精

湛

(zhàn)
C.惭

愧

(kuì)

雇

主(gù)

膘

肥(biāo)

滥

用(làn)
D.

淤

泥(yū)

遐

想(xiá) 翻

译

(yì) 远

眺

(zhào)

答案： D 【解析】本题考查字音。D.“淤泥”的“淤”应读作 yū，“远眺”的“眺”应读作 tiào。

足下万里,移步换景。本单元,我们跟随作者坐上了船头和船 shāo(艄)向上 qiào(翘)起的小艇,小艇上的 zuò diàn(坐垫)柔软舒服;打开船舱的窗帘,看到远处戏院散场后,人们 cù yōng(簇拥)在 mǎ tóu(码头),等待着对小艇 cāo zòng(操纵)自如的船夫把小艇驾驶过来。我们还跟随着作者领略了荷兰的牧场,jùn mǎ(骏马)在 liáo kuò(辽阔)的原野上 fēi chí(飞驰),shēng chù(牲畜)悠然自得,多么惬意!

答案： 艄 翘 坐垫 簇拥 码头 操纵 骏马 辽阔 飞驰 牲畜
易混辨析“驰”多与表示速度、动态的词语搭配，用于描述快速移动或情感、名声等的传播。“弛”多与表示状态、程度的词语搭配，用于描述紧张状态的缓解或某种限制的解除。

3. 先补全下列词语,再选词填空。
手忙(脚)(乱) 成(千)上(万) 默默(无)言
膘(肥)体(壮) 成(群)结(队) 熠熠发(光)
(1)突然遭遇暴风雨,正在海边露营的人们______地收拾帐篷。
(2)新素材 古田物流安全检查 每天,______的快递在各地间流转,随之存在的是各种风险隐患。近期,古田县各派出所深入辖区寄递物流业开展安全大检查,强化重点领域监管。
(1)手忙脚乱 (2)成千上万

答案： 脚乱 千万 无 肥壮 群队 光
(1)手忙脚乱
(2)成千上万

4. 新素材 第九届亚冬会 2025 年 2 月 8 日,在哈尔滨举行的第九届亚冬会速度滑冰男子 100 米决赛中,中国选手高亭宇获得冠军,并打破赛会纪录、亚洲纪录。如果你在现场,你会看到什么样的场面? 请你用动态描写的手法写一写。
高亭宇以风驰电掣般的速度冲过终点线，打破了赛会纪录和亚洲纪录！那一刻，整个赛场都陷入了疯狂，观众们的掌声、欢呼声震耳欲聋。工作人员激动地拥抱在一起，而高亭宇则张开双臂，仰头望向天空，享受着属于他的荣耀时刻。

答案： [示例]高亭宇以风驰电掣般的速度冲过终点线，打破了赛会纪录和亚洲纪录！那一刻，整个赛场都陷入了疯狂，观众们的掌声、欢呼声震耳欲聋。工作人员激动地拥抱在一起，而高亭宇则张开双臂，仰头望向天空，享受着属于他的荣耀时刻。

5. 课外阅读。
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。
西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在天际同蓝天连成一片,三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。它踌躇满志,望着那壮阔的河流和繁茂的两岸。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,它们高耸入云,为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、拱顶和柱廊,那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着静止不动的锥形圆顶,树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。
被造物主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物,给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊,它们在小榆树的枝丫上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿鹦鹉,绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。
如果说河对岸的草原上万籁俱寂,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声。潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠,使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是,如果一阵微风吹进这深邃的丛林,摇晃这些飘浮的物体,使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错,使所有的颜色融为一体,使所有的声音汇合成合唱,那是多么奇伟的声音,多么壮观的景象! 可是,对于没有身临其境的人,这一切是无从描绘的。
(1)用“____”画出文章的中心句。
____密西西比河两岸风光旖旎。____
(2)细读短文,选一选。
①短文的构段方式是( B )。
A. 总分总 B. 先总后分 C. 先分后总 D. 空间方位
②语文要素 短文中画波浪线的语句运用了( A )的表现手法。
A. 动态描写 B. 静态描写 C. 动静结合
③短文第 5 自然段是从( B )的角度来描写河这边的风光的。
A. 听觉和触觉 B. 听觉和视觉 C. 视觉和味觉 D. 味觉和触觉
(3)密西西比河风光无限,请联系上下文,完成下列表格。
|句子|修辞手法|表达效果|
|树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。| 拟人 | 运用拟人的修辞手法，突出了木兰树亭亭玉立、花朵巨大的鲜明特点。 |
|捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。| 比喻 | “像藤蔓一样”运用比喻的修辞手法，写出了毒蛇的形态。 |
(4)密西西比河两岸的风光各有什么特点? 请你填一填。
西岸:____草原广阔，万籁无声。____
东岸:____植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪。____

答案：
(1)密西西比河两岸风光旖旎。
(2)①B ②A ③B
(3)拟人 运用拟人的修辞手法，突出了木兰树亭亭玉立、花朵巨大的鲜明特点。
比喻 “像藤蔓一样”运用比喻的修辞手法，写出了毒蛇的形态。
(4)西岸：草原广阔，万籁无声。 东岸：植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪。