《2025年第三学期暑假衔接七年级语文人教版》

(一)躺在母亲身边
王晓明
①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不舒服了,说她做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗?”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。
⑥“一个外地的,不认识。”
⑦“不认识?”母亲好像很是不解,“那说什么呀?”
⑧“反正也无聊,随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么?
⑪母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直备受疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。
⑫母亲这次犯病,就是累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。
⑬我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
⑭我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章。”
⑮母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。
⑯突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的。
⑰我却已经遗忘多年了。
1. 阅读第②自然段画线的句子,说说其在语言表达上的特点及作用。
2. 文章运用了大量的笔墨描写人物对话,试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?
3. 第⑩⑪自然段运用了哪种叙述方法(叙述顺序)?试分析这两个自然段在文中的作用。
4. 结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?

答案： 1. 运用排比的修辞手法,写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾,以及多日卧床而倍感孤寂无聊,渴望与"我"说会儿话、解解闷的心理。 2. 文中有两处"我"与母亲的对话描写。第一处从母亲说话时的神态中,刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问"不累吗"和第二处让"闭着眼歇一歇"则反映出母亲对"我"无微不至的关爱。文章通过语言描写,塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子"累"坏身体的慈母形象。 3. 插叙。这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨,最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明,文章内容更加充实,中心也更为突出。 4. 在忙碌的现代生活中,人们常常沉迷于虚拟的网络世界里,却忘记了对身边亲人的关爱。文章结尾发出对人间真情的呼唤,升华了文章的主旨,读后发人深思。(紧扣文章主题,意对即可)