《2025年通城学典课时作业本四年级语文上册江苏专版》

1.(阅读要素)短文围绕“霉干菜”主要写了哪些内容？“我们”的心理变化又是怎样的？依据提示完成下表。
|段落|①—③|④—⑥|⑦—⑧|
|事件|(1)|“我们”决定各自偷偷揪下一根霉干菜。|(3)|
|心理|犹豫|(2)|(4)|

答案： 1. （1）看到霉干菜很想吃，却因其有主人不敢拿。（2）紧张害怕 （3）品尝偷来的霉干菜，觉得不好吃。（4）失望不已

2.(阅读要素)用批注的方法阅读,可以帮助我们更好地理解短文。对文中画“____”的句子A或B进行批注,写写自己的发现和理解。

答案： 2. 示例：A 语言 小容既想偷拿霉干菜又有些害怕、自我安慰以及‘我’心有灵犀的心理

3.作者在第①自然段细细描写了霉干菜的滋味,但结尾却说“即便撒了再多的糖,那里面的苦味也是不能完全去掉的”,这两处是否矛盾？为什么？

答案： 3. 示例：不矛盾。 因为这次吃到的霉干菜是偷来的，即便滋味如常，但一想到自己和朋友做了不好的事情，心中就十分愧疚不安，所以才总能品出苦味，这与霉干菜本身的滋味是不冲突的。

4.(链接教材)在“阅读成长故事”活动中,与明明同组的小伙伴们围绕“成长感悟”展开了交流,请你也加入讨论吧！

答案： 4. 示例：要尊重每一个生命，不要随意欺负弱小 偷拿霉干菜这件事是错误的，给‘我们’带来了愧疚和不安，这种不好的感觉无法完全消除，就像霉干菜里的苦味无法完全去掉一样