《2025年暑假总动员七年级语文人教版合肥工业大学出版社》

5. 下列语言表达得体的一项是(C)(3分)
A. 你已经交了作业,课代表仍在追要,你说：“难道要我交两遍不成?”
B. 同学邀你到他家去玩,你说：“行,届时我一定光临寒舍。”
C. 你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你,有什么好的经验向我介绍介绍好吗?”
D. 你去办公室问老师问题,你说：“老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题。”

答案： C

6. 下列有关文学常识的表述有误的一项是(D)(3分)
A. 《太空一日》作者杨利伟是中国第一位进入太空的航天员,他在文中讲述了首飞太空的经历。
B. 《泊秦淮》《贾生》《约客》的作者依次是杜牧、李商隐、赵师秀。
C. 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣,他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作,将中国科幻推上了世界的高度。
D. 沈括,字存中,南宋科学家、政治家。其作品《梦溪笔谈》是一部笔记作品,记载了丰富的科技知识,反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。

答案： D

7. 默写。(4分)
(1)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(2)可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
(3)莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
(4)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

答案：
(1)夜泊秦淮近酒家
(2)可怜夜半虚前席
(3)赚得行人错喜欢
(4)黄梅时节家家雨

8. 综合性学习。(11分)
七年级(3)班开展了以“探险”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下面任务。
(1)同学们准备以“探险”为主题出一期板报,请你为板报拟一个栏目标题。(2分)
______人生的精彩在于探险______
(2)实践活动中有一个环节,列举“我敬重的中外探险家”,请你依照示例再列出一个。(3分)
示例：人物：郑和、国籍：中国、事迹：七次下西洋宣扬明朝国威,发展海外贸易。
______人物：麦哲伦 国籍：西班牙 事迹：率船队进行环球航行______
(3)班级开展了“探险是利大于弊还是弊大于利”的辩论,你的观点是什么? 请简要阐述理由。(6分)
______我的观点是“探险是弊大于利”。因为探险消耗了太多的时间，浪费了钱财，没有多大意义。探险中还会不可避免地遇到危险，古今中外，有许多探险者死在探险的路上，例如斯科特探险队就是全军覆没。这样为了探险而付出生命，代价太大。(回答“利大于弊”言之有理也可)______

答案：
(1)示例:人生的精彩在于探险
(2)示例:人物:麦哲伦 国籍:西班牙 事迹:率船队进行环球航行。
(3)示例:我的观点是“探险是弊大于利”。因为探险消耗了太多的时间，浪费了钱财，没有多大意义。探险中还会不可避免地遇到危险，古今中外，有许多探险者死在探险的路上，例如斯科特探险队就是全军覆没。这样为了探险而付出生命，代价太大。(回答“利大于弊”言之有理也可)

(一)(17分)
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法：用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令

坚

。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持

就

火炀之；药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易；若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已

具

,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取；不若

燔

土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
9. 请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)火烧令

坚

、坚：坚固
(2)持

就

火炀之、就：靠近
(3)则第二板已

具

、具：准备好
(4)不若

燔

土、燔：烧
10. 下列句子中“为”字的意义和用法与例句相同的一项是( D )(3分)
例：若止印三二本,未为简易
A. 孰为汝多知乎
B. 不足为外人道也
C. 夫子何命焉为
D. 是焉得为大丈夫乎?
11. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
就用纸条给它们做标记，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
(2)不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。
不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上（木头刻的活字）和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来。
12. 文段介绍活板的排版,先后有六个步骤,请把空缺的三个步骤填在横线上。(3分)
设置铁板→冒药物→放置铁范→密布字印→持就火炀→按平板面
13. 活板的主要特征在“活”字,到底体现在哪里呢? 请结合文中语句,写出三点。(3分)
①字是活的：“每字为一印”；②排版是活的：“密布字印，满铁范为一板”；③印刷是活的：“更互用之”；④字印数目是活的：“每一字皆有数印”；⑤做法是活的：“有奇字素无备者，旋刻之”。（写出三点即可）

答案： 9.
(1)坚：坚固
(2)就：靠近
(3)具：准备好
(4)燔：烧
10. D
11.
(1)就用纸条给它们做标记，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
(2)不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上（木头刻的活字）和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来。
12. 冒药物→密布字印→持就火炀
13. ①字是活的：“每字为一印”；②排版是活的：“密布字印，满铁范为一板”；③印刷是活的：“更互用之”；④字印数目是活的：“每一字皆有数印”；⑤做法是活的：“有奇字素无备者，旋刻之”。（写出三点即可）