《2025年云南省标准教辅优佳学案九年级历史下册人教版》

8. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪，中国和日本被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。这两个远东国家都受到了根本的影响，不过是以完全不同的方式。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
材料二 斯大林等苏联领导人认为，苏联经济远比西方资本主义国家的经济落后，苏联应该摒弃资本主义国家走过的工业化道路，优先发展重工业……苏联的工业化速度引起全世界的关注。
——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》
材料三 邓小平同志指出：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策。但是后来苏联的模式僵化了。”
（1）根据材料一回答，为应对“被迫敞开国门”的局面，中、日两国政府各采取了哪一举措？
（2）根据材料二回答，苏联的工业化取得了怎样的成效？在当时发挥了怎样的积极作用？
（3）根据材料三回答，僵化了的“苏联的模式”造成了怎样的结局？中国“改革”之后，探索的符合本国国情的道路是什么？

答案： （1）中国：洋务运动；日本：明治维新。
解析：19世纪中国被迫开放后，清政府开展洋务运动，学习西方先进技术；日本被迫开放后，进行明治维新，全面学习西方政治、经济、文化等。
（2）成效：由落后的农业国变成了强大的工业国。积极作用：为苏联军民夺取反法西斯战争的胜利发挥了重要作用。
解析：苏联通过两个五年计划，工业产值迅速增长，成为强大工业国；材料一表格评价提到其“为苏联军民夺取反法西斯战争的胜利发挥了重要作用”。
（3）结局：苏联解体。道路：中国特色社会主义道路。
解析：苏联模式僵化导致苏联经济社会发展停滞，最终1991年苏联解体；中国改革开放后，探索出符合本国国情的中国特色社会主义道路。