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1. 以下表格中的史料反映的主题是( )。
章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西,谁敢占领章西,绝对没有好下场!”
玻利瓦尔宣言 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将不会平静。”
A. 殖民地人民的反抗斗争
B. 拉丁美洲独立运动
C. 印度民族大起义
D. 非洲民族独立运动
章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西,谁敢占领章西,绝对没有好下场!”
玻利瓦尔宣言 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将不会平静。”
A. 殖民地人民的反抗斗争
B. 拉丁美洲独立运动
C. 印度民族大起义
D. 非洲民族独立运动
答案:
A
解析:章西女王是印度民族大起义的代表,玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖,二者均属于殖民地人民反抗殖民统治的斗争,B、C仅反映其中一方,D与材料无关,故选A。
解析:章西女王是印度民族大起义的代表,玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖,二者均属于殖民地人民反抗殖民统治的斗争,B、C仅反映其中一方,D与材料无关,故选A。
2. 彼得一世生活在17世纪末到18世纪初,他主张向西方学习,想让俄国摆脱落后的状态。这说明彼得一世改革给俄国带来的最大变化是( )。
A. 强化了封建农奴制
B. 赶上了西欧发展水平
C. 走上了资本主义道路
D. 开启了近代化的进程
A. 强化了封建农奴制
B. 赶上了西欧发展水平
C. 走上了资本主义道路
D. 开启了近代化的进程
答案:
D
解析:彼得一世改革以强兵和学习西方科技为目标,虽然强化了农奴制(A错误),但开启了俄国近代化进程,未使俄国走上资本主义道路(C错误),也未赶上西欧水平(B错误),故选D。
解析:彼得一世改革以强兵和学习西方科技为目标,虽然强化了农奴制(A错误),但开启了俄国近代化进程,未使俄国走上资本主义道路(C错误),也未赶上西欧水平(B错误),故选D。
3. 1868年,明治政府开始实行一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本。如果用世纪年代的纪年方式表述,这一事件发生在( )。
A. 17世纪60年代
B. 18世纪60年代
C. 19世纪60年代
D. 19世纪70年代
A. 17世纪60年代
B. 18世纪60年代
C. 19世纪60年代
D. 19世纪70年代
答案:
C
解析:1868年属于19世纪60年代(1801-1900年为19世纪,60年代为1861-1870年),故选C。
解析:1868年属于19世纪60年代(1801-1900年为19世纪,60年代为1861-1870年),故选C。
4. 19世纪六七十年代,为顺应时代潮流,世界上许多国家不约而同地进行了改革或革命。某班同学对此进行了探究并得出结论。下列史实与结论对应正确的是( )。
选项 史实 结论
A 俄国废除农奴制 彻底消除了封建残余
B 中国洋务运动 是自上而下的改革
C 日本明治维新 是自上而下的改革
D 美国内战 实现了美国的独立
选项 史实 结论
A 俄国废除农奴制 彻底消除了封建残余
B 中国洋务运动 是自上而下的改革
C 日本明治维新 是自上而下的改革
D 美国内战 实现了美国的独立
答案:
C
解析:俄国废除农奴制保留了封建残余(A错误);洋务运动是地主阶级自救运动,属于自上而下的改革(B正确,但C更符合“改革”主题);日本明治维新由明治政府推行,是自上而下的资产阶级改革(C正确);美国独立战争实现独立,内战维护统一(D错误),故选C。
解析:俄国废除农奴制保留了封建残余(A错误);洋务运动是地主阶级自救运动,属于自上而下的改革(B正确,但C更符合“改革”主题);日本明治维新由明治政府推行,是自上而下的资产阶级改革(C正确);美国独立战争实现独立,内战维护统一(D错误),故选C。
5. 历史叙述有历史陈述与历史评价等方式。下列属于历史评价的是( )。
A. 1860年,林肯当选为美国第16任总统
B. 1861年,南方军队挑起战争,美国内战爆发
C. 1865年,南方军队投降,美国内战结束
D. 美国内战是一场维护国家统一的战争
A. 1860年,林肯当选为美国第16任总统
B. 1861年,南方军队挑起战争,美国内战爆发
C. 1865年,南方军队投降,美国内战结束
D. 美国内战是一场维护国家统一的战争
答案:
D
解析:A、B、C是对历史事件的客观陈述(历史陈述),D是对美国内战性质和意义的评价(历史评价),故选D。
解析:A、B、C是对历史事件的客观陈述(历史陈述),D是对美国内战性质和意义的评价(历史评价),故选D。
6. 在世界近代史上,一个国家走上资本主义道路的主要方式是革命和改革。下列国家中,通过改革走上了发展资本主义的道路的是( )。
A. 英国
B. 法国
C. 美国
D. 日本
A. 英国
B. 法国
C. 美国
D. 日本
答案:
D
解析:英国、法国通过资产阶级革命,美国通过独立战争(革命)走上资本主义道路,日本通过明治维新(改革),故选D。
解析:英国、法国通过资产阶级革命,美国通过独立战争(革命)走上资本主义道路,日本通过明治维新(改革),故选D。
7. 有学者认为:“它瓦解了奴隶主的政治势力,使工业资产阶级掌握全部国家政权……但是,黑人并没有获得真正解放,他们仍然受到极其严重的种族歧视与迫害。”材料中的“它”指的是( )。
A. 美国独立战争
B. 日本明治维新
C. 美国内战
D. 俄国1861年农奴制改革
A. 美国独立战争
B. 日本明治维新
C. 美国内战
D. 俄国1861年农奴制改革
答案:
C
解析:美国内战废除黑人奴隶制,瓦解南方奴隶主势力,工业资产阶级掌权,但黑人仍受种族歧视,符合材料描述,A未废除奴隶制,B、D与黑人解放无关,故选C。
解析:美国内战废除黑人奴隶制,瓦解南方奴隶主势力,工业资产阶级掌权,但黑人仍受种族歧视,符合材料描述,A未废除奴隶制,B、D与黑人解放无关,故选C。
8. 在工业革命的推动下,19世纪60年代,美国、俄国、日本出现了资产阶级革命或改革。这反映了( )。
A. 资本主义制度的扩展
B. 军国主义色彩的浓厚
C. 国际工人运动的发展
D. 封建残余势力的根除
A. 资本主义制度的扩展
B. 军国主义色彩的浓厚
C. 国际工人运动的发展
D. 封建残余势力的根除
答案:
A
解析:美国内战、俄国1861年改革、日本明治维新均使资本主义制度在本国确立或巩固,体现资本主义制度在世界范围内的扩展,B、C与题干无关,D“根除”说法错误(三国均保留残余),故选A。
解析:美国内战、俄国1861年改革、日本明治维新均使资本主义制度在本国确立或巩固,体现资本主义制度在世界范围内的扩展,B、C与题干无关,D“根除”说法错误(三国均保留残余),故选A。
9. 美国内战、俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的共同点是( )。
A. 都促进了资本主义的发展
B. 都废除了奴隶制
C. 都引起国家的分裂
D. 都确立了君主立宪制
A. 都促进了资本主义的发展
B. 都废除了奴隶制
C. 都引起国家的分裂
D. 都确立了君主立宪制
答案:
A
解析:美国内战废除奴隶制,俄国改革废除农奴制,日本维新发展工业,均为资本主义发展扫除障碍,促进资本主义发展(A正确);俄国、日本未废除奴隶制(B错误);三国均未因改革/革命分裂(C错误);美国是共和制,俄日是君主制但非典型君主立宪(D错误),故选A。
解析:美国内战废除奴隶制,俄国改革废除农奴制,日本维新发展工业,均为资本主义发展扫除障碍,促进资本主义发展(A正确);俄国、日本未废除奴隶制(B错误);三国均未因改革/革命分裂(C错误);美国是共和制,俄日是君主制但非典型君主立宪(D错误),故选A。
10. 殖民统治下的印度,手工业者破产失业,一些封建主的利益也受到影响。印度各阶层与殖民者之间的矛盾日益尖锐,全国到处弥漫着反对殖民统治的呼声,印度民族大起义在秘密酝酿之中。上述材料反映的是( )。
A. 印度民族大起义的原因
B. 印度民族大起义的经过
C. 印度民族大起义的结果
D. 印度民族大起义的影响
A. 印度民族大起义的原因
B. 印度民族大起义的经过
C. 印度民族大起义的结果
D. 印度民族大起义的影响
答案:
A
解析:材料描述了印度各阶层与英国殖民者的矛盾尖锐,为起义酝酿条件,属于起义的原因,B、C、D未涉及,故选A。
解析:材料描述了印度各阶层与英国殖民者的矛盾尖锐,为起义酝酿条件,属于起义的原因,B、C、D未涉及,故选A。
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