《2025年黄冈同步练一日一练四年级数学下册人教版》

1. 把结果相等的算式连起来。
35 + 48 76 - (41 + 12) 33 + 17 + 40
33 + 40 + 17 48 + 35 76 - 41 + 12 33 + 40 - 17 76 - 41 - 12

答案：

2. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
97 + 89 + 11 85 - 17 + 15 - 33 89 + 997 344 - (144 + 37)

答案： 97+89+11
=97+(89+11)
=97+100
=197
85-17+15-33
=(85+15)-(17+33)
=100-50
=50
89+997
=89+(1000-3)
=1089-3
=1086
344-(144+37)
=344-144-37
=200-37
=163
分析 第1个算式根据加法结合律进行简便计算；第2个算式运用“带着符号搬家”的方法和减法的性质进行简便计算；第3个算式先把997变成(1000-3)，然后去掉括号进行简便运算；第4个算式是逆用减法的性质，去括号后，括号里的加号要变为减号。

3. 在“创建全国卫生县城”活动中，育才小学组织四至六年级学生参加义务收集废塑料瓶活动，每个年级分三个小组，收集情况如下表所示，请填写下表中的空白部分。（单位：个）

答案： (按行)107 85 176

4. 计算。
(1)199999 + 19998 + 1997 + 196 + 95 (2)(2 + 4 + 6 + … + 98 + 100) - (1 + 3 + 5 + … + 97 + 99)

答案：
(1) 199999+19998+1997+196+95
=(200000-1)+(20000-2)+(2000-3)+(200-4)+(100-5)
=222300-15
=222285
分析 通过观察发现，已知的几个加数是接近整百、整千、整万的数，可以先用“凑整”的方法，把199999看作200000，把19998看作20000，把1997看作2000，把196看作200，把95看作100，这样共多加了(1+2+3+4+5)，再把多加的部分减去即可。
(2) (2+4+6+⋯+98+100)-(1+3+5+⋯+97+99)
=(2-1)+(4-3)+(6-5)+⋯+(98-97)+(100-99)
=\underbrace{1+1+1+⋯+1+1}_{50个1}
=50
分析 通过观察发现，原式中有2-1，4-3，6-5，⋯，100-99，共有50组差为1的减法算式，因此计算结果为50个1的和，即50。