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1. 从下面的8个面中找出6个面,使它能围成下面的长方体,这6个面的编号分别是________ ________。(单位:cm)(主要对应目标:5201)

答案:
①②③⑤⑦⑧
2. 填一填。(主要对应目标:5201)
(1) 把下面长方体各个面的面积填在表中。
| |前面|后面|上面|下面|左面|右面|
|--|--|--|--|--|--|--|
|面积/dm²| | | | | | |
(2) 一个长方体的长、宽、高都扩大到原来的2倍,它的棱长之和扩大到原来的( )倍。
(3) (广东惠州)挂灯笼是中秋节传统习俗之一,是吉瑞祥和的象征。学校开展了“巧手制灯笼,欢喜迎中秋”活动,东东用一根铁丝制作一个棱长为6 cm的正方体灯笼框架(铁丝没有剩余),如果想改成长6 cm、宽5 cm的长方体,则高是( )cm。
(4) 把两个棱长是6 cm的正方体拼成一个长方体,所拼成的长方体棱长总和比原来两个正方体的棱长总和减少了( )cm。
(1) 把下面长方体各个面的面积填在表中。
| |前面|后面|上面|下面|左面|右面|
|--|--|--|--|--|--|--|
|面积/dm²| | | | | | |
(2) 一个长方体的长、宽、高都扩大到原来的2倍,它的棱长之和扩大到原来的( )倍。
(3) (广东惠州)挂灯笼是中秋节传统习俗之一,是吉瑞祥和的象征。学校开展了“巧手制灯笼,欢喜迎中秋”活动,东东用一根铁丝制作一个棱长为6 cm的正方体灯笼框架(铁丝没有剩余),如果想改成长6 cm、宽5 cm的长方体,则高是( )cm。
(4) 把两个棱长是6 cm的正方体拼成一个长方体,所拼成的长方体棱长总和比原来两个正方体的棱长总和减少了( )cm。
答案:
(1)15 15 11 11 6.6 6.6
(2)2
(3)7
(4)48
(1)15 15 11 11 6.6 6.6
(2)2
(3)7
(4)48
3. (主要对应目标:5201)
(1) 上面( )组的小棒可以组合搭成长方体框架。(填序号)
(2) 小敏想用②组、③组和④组小棒(每组小棒都用到)搭成一个长方体框架,她还需要增加几根多长的小棒才能搭成呢?
(1) 上面( )组的小棒可以组合搭成长方体框架。(填序号)
(2) 小敏想用②组、③组和④组小棒(每组小棒都用到)搭成一个长方体框架,她还需要增加几根多长的小棒才能搭成呢?
答案:
(1)①②⑤
(2)她还需要增加1根5cm长的小棒和2根15cm长的小棒才能搭成。
(1)①②⑤
(2)她还需要增加1根5cm长的小棒和2根15cm长的小棒才能搭成。
4. 新角度 用一根52 cm长的铁丝围成一个棱长是整厘米数的长方体框架,长方体的长、宽、高可能是多少厘米?(至少写出四种)(主要对应目标:5201)

答案:
(答案不唯一)
序号 长/cm 宽/cm 高/cm
1 11 1 1
2 10 2 1
3 9 2 2
4 8 3 2
5 7 3 3
序号 长/cm 宽/cm 高/cm
1 11 1 1
2 10 2 1
3 9 2 2
4 8 3 2
5 7 3 3
5. 要用丝带捆扎一个长方体礼盒,下面有三种捆扎方式,打结处需40 cm长的丝带,( )号捆扎方式用的丝带最少。(单位:cm)(填序号)(主要对应目标:5201)
答案:
②
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