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1. 下列句子中,运用了打比方的说明方法的一项是( )。
A. 它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
B. 最大的海藻长达二三百米。
C. 有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。
A. 它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
B. 最大的海藻长达二三百米。
C. 有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。
答案:
C
2. “你可知道,大海的深处是怎样的?”在课文《海底世界》中,作者采用了以问句开头的形式,关于这样写的作用表述错误的一项是( )。
A. 更有利于直接告诉读者答案。
B. 能够引起读者的思考,激发读者的阅读兴趣。
C. 更能体现出大海深处的神秘。
A. 更有利于直接告诉读者答案。
B. 能够引起读者的思考,激发读者的阅读兴趣。
C. 更能体现出大海深处的神秘。
答案:
A
3. 下面句子中省略号的作用是( )。
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……
A. 表示列举的省略
B. 表示声音断断续续
C. 表示语意含蓄
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……
A. 表示列举的省略
B. 表示声音断断续续
C. 表示语意含蓄
答案:
A
七、写出下列句子所运用的修辞手法。(8分)
1. 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。( )
2. 还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。( )
3. 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。( )
4. 世界上存在的奇妙的事物难道不是无穷的吗?( )
1. 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。( )
2. 还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。( )
3. 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。( )
4. 世界上存在的奇妙的事物难道不是无穷的吗?( )
答案:
比喻@@拟人@@排比@@反问
八、按要求完成句子练习。(8分)
1. 我们仔细地观察,寻找。我们能从极普通的事物中找到美。(用合适的关联词把两句话合并为一句)(2分)
1. 我们仔细地观察,寻找。我们能从极普通的事物中找到美。(用合适的关联词把两句话合并为一句)(2分)
答案:
只要我们仔细地观察,寻找,就能从极普通的事物中找到美。
2. 海底植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。(用加点字词仿写句子)(2分)
答案:
示例:果园里的果树非常多,有梨树,有桃树,还有苹果树。
3. 霞光照得小孩子的脸红红的。(4分)
改为“把”字句:______________________
改为“被”字句:______________________
改为“把”字句:______________________
改为“被”字句:______________________
答案:
霞光把小孩子的脸照得红红的。@@小孩子的脸被霞光照得红红的。
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