《2025年单元双测全优测评卷三年级语文下册人教版》

七、新素材 剪纸大师刘兰英 口语交际。（5分）
刘兰英，民间剪纸大师。她12岁开始学习剪纸，未上过学，但生活的艰辛磨砺了她的人生，浓厚的黄土文化孕育了她独特的艺术风格。20世纪70年代，她的三百多幅剪纸作品在延安举办个人展览之后，部分作品在法国展出。
刘兰英的剪纸多表现农村生活。她以农妇为主体，周围配以鸡、鱼、狗、猴、兔、鼠、桃等动植物，采用对称折叠方法剪镂。她善于运用排列匀齐的长短线条、毛纹、块线衬托，造型拙朴中见秀美，平淡中见深奥。她的剪纸传承了深厚的文化内涵，具有重要的文化艺术价值。
看了这则新闻，请你谈谈应该如何传承剪纸文化。
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答案： 示例：可以让爱好剪纸的孩子拜师学艺，把剪纸文化继续发扬光大；可以利用短视频，让剪纸技艺便捷地公开传播；可以举办“剪纸进校园”活动，拉近同学们与剪纸艺术的距离，引导同学们热爱剪纸。 ［解析］本题考查语言表达能力。材料中提及了刘兰英学习剪纸多年，作品具有深厚的文化内涵，多次举办展览。我们可以结合自己的生活实际和学习积累提出合理建议。

八、阅读古诗和短文，完成练习。（22分）
（一）清 明
[宋]王禹偁（chēng）
无花无酒过清明，兴味①萧然②似野僧③。
昨日邻家乞新火④，晓窗分与读书灯。
[注释]①兴味：兴趣、趣味。②萧然：萧索的样子。③野僧：居于山野庙宇的和尚。④新火：唐宋习俗，清明前一日禁火寒食，到清明节再起火，称为“新火”。
1. 给加点字选择正确的义项。（4分）
乞新火（ ） A. 乞求，讨要 B. 姓氏 C. 乞丐
晓窗（ ） A. 天刚亮的时候 B. 知道 C. 使人知道
2. 结合注释说说前两句诗的意思。（2分）
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3. 这首诗以清明时节为背景，用白描的手法再现了古代知识分子的困顿生活，表达了诗人生活的_______和以_______为乐的情怀。（2分）
4. 下列关于这首诗的说法有误的一项是( )。（2分）
A. 诗人自比“野僧”，一种几乎被世人遗忘的感觉油然而生，更为强烈地表现了诗人凄清、孤寂的心情。
B. 诗人在后两句诗中自诉人穷志不穷，表明寒士过清明节，第一件事就是刻苦用功，努力读书。
C. 此诗寥寥数语，叙述简洁，质朴平实，于小处见大，自然地反映出当时的社会生活。
D. 整首诗平铺直叙，没有运用对比、衬托的修辞手法。

答案： A@@A@@［解析］本题考查对词义的理解。联系“昨日邻家乞新火”可知，诗人是向邻居讨要新火，故选A。读“晓窗分与读书灯”，想象诗人早晨读书的情景，故“晓”是指天刚亮的时候。@@我无花无酒地度过清明节，兴致萧索，仿佛成了居于山野庙宇的和尚。@@艰难 读书 ［解析］本题考查对诗句内容的理解。诗歌后两句是现身说法，自诉人穷志不穷，表明寒士在清明节做的第一件事就是刻苦用功，努力读书。@@D@@［解析］本题考查对诗歌的理解。诗人将自己过清明的情景和普通人过清明的情形对比，再现了古代清贫寒士的困顿生活，给人凄凉、清苦之感。诗人还用向邻家讨要新火衬托了自己生活的冷清，运用了对比、衬托的修辞手法，所以D项表述有误。

（二）鲁班造伞
很久很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上该多好哇！用什么方法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火球，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下子亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。□好啦□好啦□他高兴地喊起来□这东西既能挡雨遮太阳□又很轻巧□
后来，他又把它改成了可以活动的遮挡工具，用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
1. 在文中的“□”内加上合适的标点符号。（3分）
2. 用“〇”在文中圈出鲁班造伞时的动词。（3分）
3. 文中画“____”的句子运用了______ 的修辞手法，把______比作_________。（3分）
4. 跨学科 仿生学 世界上有很多发明是根据大自然中的动物或植物的特性而产生的。你知道哪些事物是这样发明出来的？请你选择一种事物，简要写一写吧。（3分）
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答案： “ ！ ！” ，“ ， 。”@@找 劈 扎 找 剪 蒙@@比喻 太阳 大火球@@示例：人们根据植物叶片边缘的锯齿发明了锯子。