《2025年亮点给力提优课时作业本六年级语文下册人教版江苏专版》

4. 亮点原创 鲁滨逊将好处与坏处列表对照的方法，可以让我们明白事情具有两面性，引导我们正确地看待生活、面对生活。请你深入思考，分析近年来中小学开展课后延时服务活动的好处和弊端。

答案： （示例）好处：① 双职工家庭的家长没空陪孩子，把孩子放在学校更放心。② 收费较校外机构便宜，能减轻家长的经济负担。 弊端：① 减少了亲子共处的时间。② 在校时间长，容易引起学生的厌学情绪。

海底两万里

梗概

1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它偶尔浮出水面，不少船只因受到这怪物的攻击而沉没。美国政府派出驱逐舰“林肯号”前去跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现一个庞然大物冒出水面。“林肯号”随即和“海怪”展开了激烈的搏斗。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰三人被抛入水中，教授很快就失去了知觉。

教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰，教授疑惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。正在为难之时，那两位陌生人的主人尼摩出现了。尼摩说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由，只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。原来“怪物”不是什么奇特的生物，而是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“诺第留斯号”。

尼摩船长强行让三人随“诺第留斯号”一起周游四海。“诺第留斯号”在太平洋里潜行，教授透过玻璃窗，一路观赏光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋，教授他们到海底参观采珠场，还和鲨鱼展开搏斗。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫黄岩浆的奇景，查看了已成废墟的庞贝城。他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。

十个月过去了，历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授与他的同伴被漩涡抛入水里，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡，并将这个海底秘密公之于世。

节选

巨大的黑影在水面上出现了，是一只大个儿的鲨鱼！它瞪着发亮的眼睛，张着血盆大口，露着一嘴尖牙利齿，向采珠人斜冲过去。那人转身躲过了鲨鱼的嘴巴，可是鲨鱼的尾巴却把他当胸扫了个正着，一下子将他打翻在水底。

这恐怖的场面持续了仅仅几秒钟，正当这条饥饿凶猛的鲨鱼准备再次冲向这个可怜人的时候，我身边的尼摩船长忽然站起身来，拿着短刀冲向了鲨鱼，准备和鲨鱼肉搏一场。我惊呆了，极度的恐惧让我不能动弹。

而鲨鱼呢，在它正要将这个采珠人咬成两段的时候，忽然看见了新的敌人，立即掉转方向，向新敌人冲了过来。船长非常冷静，只见他灵巧地一闪，躲过冲击，却在弯下身子的时候，同时拿短刀用力地刺入鱼腹。别以为事情就这样结束了，胜负还没有定呢，鲨鱼哪有这么容易对付呢，一场可怕的搏斗才刚刚开始。

批注
画“——”的句子是对“我”的________和________的正面描写，一方面从侧面写出________，另一方面反衬________。
（有删改）

1. 阅读梗概可知，文中的“海怪”是一艘名叫“________________”的________________，尼摩船长带着俘虏来的________________、________________和________________（填人名），随着这个“海怪”一起周游四海。
2. 语文要素 根据梗概内容，用小标题的形式梳理故事情节，补全下面的思维导图。
追击“海怪”→□□□□→□□□□→□□□□
3. 结合书名和故事梗概，可以预测全书写得最详细的内容是（ ）
A. 进入海底的原因 B. 周游四海时的种种奇遇 C. 游历完海底的结果
4. 从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？（至少用两个不同的词语概括）
5. 语文要素 读画“——”的句子，体会人物的品质，完成批注框里的练习。
6. 新趋势 类文联读 读一读不同译者笔下的《海底两万里》中的句子，说一说你更喜欢哪一个，为什么。

|版本一|版本二|
|----|----|
|到了傍晚时分，我们横穿了大西洋二百里。不久，阴影出现了，海面被黑暗侵吞了。等到月亮升起来，海面有了些光亮。我回到房间里睡觉。但我一直被噩梦困扰着，那可怕的毁灭场面老是在我脑海中重现，我一点儿也睡不着。|晚上，我们已经走过大西洋海面二百里。阴影遮来，黑暗侵吞到海上，直至月亮东升。我回到房中。我睡不着，受噩梦的侵扰。残酷毁灭的可怕场面在我脑子里面陆续重演。|

答案： 1. 诺第留斯号 潜水艇 阿龙纳斯 康塞尔 尼德·兰
2. 被俘困艇 周游四海 逃脱回乡
3. B
4. 示例：从梗概中可以看出这是一场惊心动魄、神秘、精彩、漫长的海底航行之旅。
5. 神态 动作 场面的恐怖 尼摩船长的勇敢
6. 示例一：我喜欢版本一，因为翻译的文字描写具体生动，画面感强。 示例二：我喜欢版本二，因为翻译的文字简洁，有文采。