《2025年亮点给力提优课时作业本六年级语文下册人教版江苏专版》

分解1 抓住印象深刻的情节，分析人物性格特点。
到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
“快逃！”他说，“快逃命！”
他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。
（1）阅读选段，分析故事情节，把表格中的“六要素”补充完整。

（2）用“﹏﹏”画出选段中令你印象深刻的情节，将你的想法写在下面。
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方法点拨
小说通过故事情节塑造人物形象，表现主题；人物性格在具体的情节中才能得到显现。作者往往根据人物的性格特点、人物之间的矛盾冲突来选择或虚构事件，组成完整的故事情节。我们可以通过具体的情节设计，理解人物的行为和感情，从而把握人物性格特点。

答案： （1）巷子 去客栈冒险 哈克放哨，汤姆行动 惊慌逃离
（2）示例一：好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。这句话运用夸张的修辞手法，写出了哈克的紧张不安。 示例二：不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。 这句话对哈克的心理进行了描写，形象生动地表现了哈克的担忧、恐惧和惊慌。