《2025年通城学典课时作业本四年级语文下册人教版江苏专版》

（二）雪后日出（节选）
佚 名
①睁眼一看，天已大亮。雪覆盖着山头，和天连在一起，分不清轮廓，周围整个儿一个白茫茫的世界。远处的东方，一片微微发红的亮光在缓缓上升，照在那白茫茫的雪上一闪一闪的。我立刻意识到太阳要出来了。
②在那白雪覆盖着的山包背后，沿着弧形的山顶浮出一段金色的光环，被白雪衬托着，反射起一片扇形的散光线，颜色还在忽闪忽闪地变着，似金、似红、似黄、似蓝，掺杂在一起令人眼花缭乱。转瞬间光环上升，逐渐成了一个半圆，颜色也变成了橘红色。啊！太阳！太阳出来了！
③很快太阳就全露出来了，似乎有汽车轮子那么大。橘红橘红的，像水洗过的一样，透明柔和却不发光。周围只罩着微微的一层红雾，映着白里透着淡蓝色的天空。我紧盯着，只见那太阳上升着快要跳出山顶，这时却像被山头粘住了似的拉不开，越上升下半圆拉得越长。太阳奋力向上升着，猛地挣开，向上蹿了几下便停住不动了，红彤彤地悬在那里。A. 我心里喊着：“奇观！奇观！太伟大了！”原来，太阳初升并不是那么轻而易举的事，它给人以信心，给人以力量。
④之后，笼罩着太阳的红雾开始变亮，B. 透过那红亮的雾，能看到太阳在抖动，抖得那车轮似的圆不太明显了，它好像在使劲把自己的威力抖出来。接着，那红色的雾在继续变亮，逐渐成为金色的光，再往后就有点儿刺眼了。看那周围，到处是光灿灿的，太阳是耀眼的，白雪覆盖着的山头是耀眼的，只有那被太阳照亮了的淡蓝色的天空明净、遥远、一望无际。
（根据优秀作文改编）

1.（阅读要素）作者写看日出，是按________顺序来写的，主要通过动态描写的方式来写太阳在山头攀登时的场景是第________自然段，我能从文中找出相关的表示具体动作的词语，如________、________等。

2. 短文描绘了一幅幅美丽的画面，请你按照先后顺序给画面排序：________。
A. 山顶散光图 B. 金光灿烂图 C. 红光熹微图 D. 橘日初升图 E. 雪天相连图

3. 品读文中画“____”的句子，理解后填空。
（1）A句连用三个叹号，突出了太阳______________________________，表达作者______________________________之情。
（2）B句运用__________的修辞手法，写出了______________________________。

答案： （二）1. 时间 ③ 示例：挣开 蹿
2. ECADB 解析：结合第①自然段“雪覆盖着山头，和天连在一起，分不清轮廓”可知，第一幅图为雪天相连图。结合第①自然段“远处的东方，一片微微发红的亮光在缓缓上升”可知，第二幅图为红光熹微图。结合第②自然段“沿着弧形的山顶浮出一段金色的光环，被白雪衬托着，反射起一片扇形的散光线”可知，第三幅图为山顶散光图。结合第③自然段“很快太阳就全露出来了，足有汽车轮子那么大。橘红橘红的，像水洗过的一样”可知，第四幅图为橘日初升图。结合第④自然段“到处是光灿灿的，太阳是耀眼的，白雪覆盖着的山头是耀眼的”可知，第五幅图为金光灿烂图。
3.（1）艰难升起时的壮观 对日出的喜爱和赞美
解析：叹号是表达情感的符号，连用三个叹号，能够加强语气、突出情感。“奇观”的具体内容是太阳初升时十分艰难，升起时十分壮观，突出展现了太阳艰难攀升后的壮丽景色，抒发了作者对日出的喜爱和赞美之情。
（2）比喻、拟人 太阳逐渐发亮时的情态