《2025年通城学典课时作业本四年级语文下册人教版江苏专版》

四、对比阅读，完成练习。
[甲]绿(节选)
艾 青
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。

[乙]雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
（选自宗璞《西湖漫笔》，有删改）
1. 自然界中的风、雨等本身都没有颜色，甲诗第2小节为什么说它们都是绿的？
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2. 乙文中，“苍翠欲滴”一词写出了（ ）的样子，“直绿到了石头缝里”一句写出了（ ）的景象。
A. 绿叶上的雨滴快要落下来
B. 树叶绿得就像绿色要流出来
C. 绿色的青苔布满了石头缝
D. 山上布满了绿色的石头
3.（阅读要素）将两个片段进行对比，分析它们之间的相同点和不同点。

答案： 1. 自然界的风、雨等本身都没有颜色，但它们被充满生机的绿色山林、原野、草地浸染，在诗人的想象中便也成了绿色的。这节诗写出了诗人的独特感受。
2. B C 解析：第一空，“苍翠欲滴”形容草木青葱翠绿，好像要滴落下来，与B项内容相符。第二空，联系乙文可知，石头缝里布满青苔，与C项内容相符。
3.（1）丰富 广 对绿的喜爱 （2）诗歌 独特感受 （3）散文 西湖的美

五、（创意表达）绿是自然的颜色，是希望，是快乐！课文更是写出了绿的摇曳，绿的美丽，乃至绿的生命。请你另选一种颜色，模仿课文第3节，写一写。
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答案： 示例：吹的风是金黄的，流的水是金黄的，飘的云是金黄的，阳光也是金黄的。