《2025年通城学典课时作业本四年级语文下册人教版江苏专版》

（二）阿 咪
丰子恺
阿咪之父是中国猫，阿咪之母是外国猫。故阿咪毛甚长，似兔子。想是秉承母教之故，性格异常活泼。除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家的访客中，有的很枯燥无味。他们为公事或私事或礼貌而来，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。
一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴趣，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦。因为他们有一个共性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为她们也有个共性：娇痴亲昵。
（选自《丰子恺散文精选》，有删改）
1. 下列对短文内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A. 阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣。
B. 作者说小朋友爱猫是因为他们都是娇痴亲昵的。
C. 作者的访客大多也喜欢阿咪。
D. 作者对阿咪的血统和外表进行描写，突出了它活泼好动的特点。
2.（阅读要素）作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？
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3. 如果你遇到阿咪，会有怎样的举动呢？发挥想象，写一写。
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4.（链接教材）和老舍先生写的《猫》相比，本文在表达方式上有什么不同？
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答案： （二）1. B 解析：从最后一个自然段中，我们可以得知小朋友有一个共性：活泼好动，可以看出B项中的“娇痴亲昵”错误。
2. ①阿咪出现在访客面前，让访客转怒为喜。②阿咪陪小客人玩。 3. 示例：我会把它抱起来，放在我的腿上，再用手抚摸它的毛。 4. 老舍先生的《猫》主要运用描写的表达方式，描写猫的行动，展现其特点，而本文主要运用记叙的表达方式，通过叙述和猫相关的事情，体现它的特点。