《2025年通城学典课时作业本四年级语文下册人教版江苏专版》

（一）海 燕
［苏联］高尔基
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！
（选自《高尔基文集》，有删改）
1. 根据短文内容完成思维导图。

2. 本文题目是《海燕》，为什么大段文字都在写海鸥、海鸭和企鹅？
______________________________
3.（阅读要素）有人从“高傲”“号叫”等词语中，感觉作者不喜欢海燕，真的是这样的吗？若不是，作者真实的情感是怎样的呢？这样写好在哪里？
______________________________

答案： （一）1.（1）海鸥 （2）在大海上飞窜 （3）恐惧 （4）海鸭 （5）被雷声吓坏了 （6）胆小 （7）企鹅 （8）躲藏在悬崖底下 （9）胆怯 2. 作者在文中写海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨到来前恐惧害怕的情态，正是为了衬托海燕与暴风雨搏斗的勇敢无畏。 3. 示例：不是这样的。 作者真实的感情是对海燕面对困难、险境时的机智、勇敢的赞美之情。 这是明贬实褒的方法，这样写更能突出海燕勇敢的形象。