《2025年通城学典课时作业本四年级语文下册人教版江苏专版》

（一）春风又绿江南岸
佚 名
南岸的花在风的吵嚷下， 沟渠旁，道路边， 把异乡的惦念
像醒来的孩子， 无处不在。 书写在停泊的渔船，
开始欢腾不止。 江水不理二者的争斗， 翰墨飘香，
一片开出白色， 偷挖一片天空的蓝， 流淌着绿色的热度，
一片开出红色， 拖着雪白的羽毛， 桨声悠悠。
变着样地与春天互动。 自娱自乐。 守望幸福的人，
草儿也不甘示弱， 一艘小船远道而来， 有着花的笑容，
试与花朵分出高低。 草的颜色，
以及水的温柔。
（根据优秀作品改编）

1. 本诗“诗中有画”，请你仿照例子，用简洁的语言概括画面。
繁花绽放图 ____________ ____________ 舟行碧波图

2. 同学们正在品析诗句，请你将他们的发言补充完整。
（1）这首诗的句式____________，非常自由，前3节诗描写了春天的美好景象，应该用____________的语气来朗读。

（2）读画“____”的诗句，我仿佛看到了____________________，


3.（阅读要素）读诗歌，我体会到诗人对__________的________________之情和对__________的____________之情。

4. 对诗歌表达情感的分析，下列说法有误的一项是 （ ）
A. 诗人在诗中多处运用拟人的修辞手法，融入主观情感。
B. 诗人选取典型的景物描绘画面，寄托情感。
C. 诗人采用直接抒情的方式，使读者感同身受。

答案： 1. 示例：春草勃发图 白浪翻涌图 解析：本题考查对画面的概括。按照诗歌描写景物的先后顺序，用“景物＋特点”的形式来概括，语言简洁。
2.（1）长短结合 轻松、愉快 解析：从每句话的字数来看，整首诗长短句结合，形式自由。前3个小节描绘了春天景色的美好，应该用轻松、愉快的语气来读。 （2）示例：一条小船在碧波上行驶，船上站着远行的旅人，正在望着家乡的方向 桨声悠悠，水声清脆如歌 解析：本题考查想象画面。先想一想画“ ”的句子描写了哪些事物，这些事物有什么特点，然后展开想象来体会、描写。
3. 春天 喜爱、赞美 家乡 思念
4. C 解析：本题考查对诗歌情感的体会。对诗歌情感的体会，可结合描写景物的语句，体会作者对春天景色的赞美；结合“异乡的惦念”，体会作者的思乡之情。C项“直接抒情”的说法有误，本诗采用了间接抒情的方式。